প্রধান মেনু খুলুন

পাতা:আর্য্যযুবক-সুহৃদ.djvu/৪২

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।


0YA Se00eS eeeee eeeTSAeeeSMMeeB SeSeS SeeeSAeeS eeSYS జాశఙణజాజ్ఞ: శిజాశి జఇ3 |i ●→婆や、 নিকট হইতে ধৰ্ম্মশিক্ষা পান,—এই মোল্লা একপ্রকাৰ ধৰ্ম্মপ্তক। এইরূপ যাহাৰ নিকট হইতেই আমব ধৰ্ম্মবিষয়ে যে কিছু শিক্ষা লাভ কৰি, তিনিই আমাদেব ধৰ্ম্মগুরু । ইহা একপ্রকাব কথা। ইহাতে গুরুব দোষ, ক্রটি, ভ্রাস্তি থাকিতে পাবে, এলং শিক্ষা যে শিক্ষা পান, তাহাও স্বতবাং, ভ্রমপূর্ণর অপূর্ণ হইতে পাবে। আর্যশাস্ত্রে'এরূপ গুরুত্ব তো সংখ্যাক্ট নাই । কিন্তু এতদ্ব্যতীত, আত্মতত্ব, ব্ৰহ্মতত্ত্ব, মুক্তিতত্ত্ব, বা পবনসাধনতত্ত্ব শিক্ষার জন্ত যথাশস্ত্রি লক্ষণক্ৰান্ত, সাত্বিক মহাপুৰুষের নিকট হইতে যথাশাস্ত্র দাগ ও শক্তিসঞ্চার – ইহাই প্রকৃত গুককবণ—ইঙ্গ। সম্পূর্ণ পৃথক্ তত্ত্ব ও গষ্টাব রহস্যময়। ইহাতে গুরুদেব মানব হঠাৎ অভ্রান্ত সাক্ষাৎ পুব ব্ৰহ্ম । প্রিশপাঠক, চল আমব জগৎ গুরু পবব্ৰহ্মল 3চবণে প্ৰণত-চষ্টয় সঙ্গজ দৃঃান্তের আলোতে তদীয লীলারহস্তেব উদঘাটনে প্রবুন্তু হই । এক মাসেব শিশুকে ভাত খাষ্টতে দেও, সে তাহা গ্রহণ কবিবে না , জোব কবিগ্গ গলাধঃকবণ কৰা ৪, হষ বমন . কবিয ফেলিবে, নয় জীর্ণ কবিতে না পাবিয উদব-রোগ ক্রাস্ত এবং অকালে কালগ্রাসে পতিত হইবে । তাই সবল ব্যস্থ ব্যক্তিগণেব জন্য ডালভাত রুটিব ব্যবস্থ হইলেও وة وع ছুর্বল শিশুলস্তানেব জন্য ভিন্ন ব্যবস্থা। . মতা ঐ সমস্ত

- -