পত্র। ৩৩ গত্রকে সূক্ষাগ্র কহে। যথা গোলাপ ফুলের পাতা। অপেক্ষাকৃত দীর্ঘ এবং বৃক্ষ হইলে পত্র দীর্ঘ স্বক্ষাগ্র বলিয়া অভিহিত হয়। যথা অশ্বখ এবং তাম্বল পত্র। পত্রের অগ্রভাগ অতীক্ষ্ণ এবং তাহার মধ্যস্থল থৰ্ব্ব সূক্ষাংশদ্বারা পরিসমাপ্ত হইলে পত্রকে খৰ্ব্ব-স্তৃক্ষাগ্র বলে । ঘথ কচুর পাতা। পত্রের অগ্রভাগ সূক্ষ বা তীক্ষ্ণ ন হইলে পত্রকে অতীক্ষাগ্র বলা যায়। যথা কাটালের পাতা । অগ্রভাগ স্বম্প কিম্বা অধিক পরিমাণে খোলও হইয়া থাকে। এতদবস্থ পত্র সগহবরাগ্র বলিয়। উক্ত হইয় থাকে। যথা বেলফুলের পাত । প্রান্ত বা ধার—প্রান্তে কোন প্রকার বন্ধুরত্ব অর্থাৎ অসমানত না থাকিলে পত্রকে অখণ্ডিত বলে। যথ। কাটালের পাতা। ধীরে অতীন্ধু অলপ অলপ উচ্চ অংশ থাকিলে পত্রকে অতীক্ষ-দন্তিত কহে। যব হাতিশুড়র পাতা এবং বর্ণপিটেগরির পাতা । উচ্চ অংশগুলি তীক্ষ্ণ এবং পত্র প্রান্তের সমোকোণে অবস্থিত হইলে পরকে তীক্ষুদন্তিত কছা যায়। যথা ভুমুরের পাতা | তীক্ষ্ণ অংশ গুলি পত্রের অগ্রভাগাভিমুখ হইয় অবস্থিতি করিলে পরকে করাত-দন্তিত বলা যায়। যথা বিচুরি পাতা এবং আনারসের পাতা। তীক্ষ অংশ গুলি পত্রের মূলাভিমুখ
- শিক্ষকের প্রতি উপদেশ। এখানে এবং অন্যান্য স্থলে পুস্তক লিখিত উদাহরণ ভিন্ন কে কত্ত গুলি দৃষ্টাস্ত প্রদর্শন করিতে সমৰ্থ ? ৰালকের এই প্রণালীতে জিজ্ঞাসিত হুইবে ।
