কল্পদ্রুম । دما. করিবার পূৰ্ব্বে পিতাপিতামহাদির সহিত যাইয় সে দেশ দেখিয়া আদিতে হইত। ব্যবহারিক ভূগোলবিদ্যা (Descriptive Geography) রীতৃিমত শিক্ষা না করিলে, দেশ বিদেশের গুণাগুণ জানিবার উপায় নাই। অতএব দেখা যাইতেছে, বহিৰ্ব্বাণিজাপ্রিয় বৈশ্যের ভূগোলবিদ্যাও শিক্ষা করিতেন। ৩য়, লাভালাভের বিষয় শিক্ষণ । কোন দ্রব্য কোন সময়ে কিরূপ মূল্যে খরিদ করিলে খরচ খরচ ও টাকার স্বদ বাদে পরিণামে কি পৰ্য্যন্ত লাভ হইতে পারিবে ; ८कॉन नभएग्न কোন, দ্রব্য বিক্রয় করিলে আশামুরূপ লাভ করা যাইতে পারিবে ; এবং ভবিষ্যতে সে দ্রব্যের মূলা বৰ্দ্ধিত হইতে পরিবে কি না ইত্যাদি অবগত হইতে হইত। 4 ধিলক্ষণ বহুদৰ্শিতার (Experience ) কাৰ্য্য । অনেক দেখিয়া শুনিয়া অভিজ্ঞতা না জন্মিলে এ কার্য্যে কৃতকাৰ্য্য হওয়া বড় কঠিন হইয়া পড়ে। আমরা সদা সৰ্ব্বদা দেখিতে পাই এই বিষয়ে অভিজ্ঞার অভাবে অনেকে অনেক সময়ে বিলক্ষণ ক্ষতিগ্রস্ত হইয়া থাকেন ; ও অনেকে শেষে হয় ত দেউলিয়া খাতায় নাম লিথাইতেও বাধ্য হন। বলা বাহুল্য যে, বৈশ্যপুত্রগণকে বাল্যকাল হইতে এই অভিজ্ঞতা লাভ করিতে হইত। ৪র্থ, পশুদিগের উৎকর্ষ সাধন বিষয়ে শিক্ষা। - কিরূপ উপায় অবলম্বন করিলে বা কিরূপ খাদ্য দিলে কোন স্থানে রাখিলে কোন পণ্ড শীঘ্র শীঘ্র বলবান ও হৃষ্টপুষ্ট হয়,পশুগণের পীড়াদি হইলে উপযুক্ত ঔষধাদি পাইয় তাহারা পূৰ্ব্ববৎ তেজস্বান হইতে পারে ; বৈজিক তত্ত্বায়ুসারে কোন পশুর সহিত কোন, পশুর সংযোগে উৎকৃষ্ট পশুশাবক জন্মিতে পারে ; ইত্যাদি শিক্ষা করিতে হইত। প্রাণিতত্ত্ব শিক্ষা না করিলে ইহা জানিবার সম্ভাবনা নাই । অতএব প্রাণিবিদ্যাও র্তাহাদের শিক্ষণীয় বিষয় ছিল ।
- भ ? छूडJनिदर्भद्र छूठि ।
কোন ভূত্যের কিরূপ বেতন দেওয়া উচিত ; কিরূপ উপায় অবলম্বন করিলে ভৃত্যগণের সমবেতপরিশ্রমে শ্রমের লাঘব হইয়া বেতনে অল্প অর্থ ব্যয়িত হইতে পারে ; ইত্যাদি বিষয়ে বিশেষ অভিজ্ঞতা লাভ করিয়া অর্থের সদ্ব্যবহারকরিতে শিক্ষা করিতে হইত। ইহাতে সমগ্র না হউক, কিছু কিছু অর্থ ব্যবহার (Moneymatters ) শিক্ষার প্রয়োজন করিত। ৬ ঠ ; দেশ বিদেশের ভাষাশিক্ষা ।
