পাতা:কাদম্বরী (চতুর্থ সংস্করণ).djvu/৭৩

ή 5, Άι عنچه ه هم مجسمه , '!ు * ‘LL কাদম্বর },స్సా আক্রান্ত হইলে যেরূপ নড়িতে চড়িতে পারে না, সেইরূপ তিনি ধরিলেও এক পা চলিতে পারিত না । ফলতঃ তিনি এরূপ পরাক্রাস্ত ও শক্তিশালী হইলেন যে, দশ জন বলবান পুরুষ যে মুদগর তুলিতে পারে না, তিনি অবলীলাক্রমে সেই মুদগর ধারণপূর্বক ব্যায়াম করিতেন । ১ ব্যায়াম ব্যতিরেকে আর সকল বিদ্যায় বৈশম্পায়ন চন্দ্রাপীড়ের অল্পরূপ হইলেন। শৈশবাবধি একত্র বাস ও একত্র বিদ্যাভ্যাস প্রযুক্ত পরস্পরের অকৃত্রিম প্রণয় ও অকপট মিত্রতা জন্মিল। বৈশম্পায়ন ব্যতিরেকে রাজকুমার এক মুহূৰ্ত্তও একাকী থাকিতে পারিতেন না। বৈশম্পায়নও সৰ্ব্বদা রাজকুমারের নিকটবর্তী থাকিতেন। (এইরূপে । বিদ্যালয়ে বিদ্যাভ্যাস করিতে করিতে শৈশব কাল অতীত ও যৌবন কাল সমাগত হইল। চন্দ্রেীদয়ে প্রদোষের যেরূপ রমণীয়তা . হয়, গগনমণ্ডলে ইন্দ্ৰধনু উদিত হইলে বর্ষাকালের যেরূপ শোভা হয়, কুমুমোদগমে কল্পপাদপের যেরূপ শ্ৰী হয়, যৌবনারম্ভে রাজকুমার সেইরূপ পরম রমণীয়তা ধারণ করিলেন। বক্ষঃস্থল বিশাল, উরুযুগল মাংসল, মধ্যভাগ ক্ষীণ, ভূজদ্বয় দীর্ঘ, স্কন্ধদেশ স্থল এবং স্বর গম্ভীর হইল। ২ উত্তমরূপে বিদ্যা শিক্ষা হইলে আচার্য্যের বিদ্যালয় হইতে গৃহে যাইবার অনুমতি দিলেন । তদনুসারে রাজা চন্দ্রাপীড়কে বাটতে আনাইবার নিমিত্ত শুভ দিনে অনেক তুরঙ্গ, মাতঙ্গ, পদাতিসৈন্য, সমভিব্যাহারে দিয়া সেনাধ্যক্ষ বলাহককে বিদ্যামন্দিরে পাঠাইয়া দিলেন। সমাগত অন্যান্ত রাজগণও চন্দ্রাপীড়ের দর্শনলালসায় বিদ্যালয়ে গমন করিলেন। বলাছক বিদ্যামন্দিরে