পাতা:কালিদাসের গ্রন্থাবলী - কালিদাস.pdf/১৮

কালিদাসের গ্রন্থাবলী। কণ্ঠস্য তস্যাঃ স্তনবন্ধুরস্য, মুক্তাকলাপস্য চ নিস্তলস্ত। अद्यांग्रंभांडाऊननांबडूर, गांक्षांब्राणी फूडूशुडांवः ॥8१॥ চন্দ্রং গত পদ্মগুণান্ন ভুঙক্তে, পদ্মাশ্রিত চান্দ্ৰমসীমভিখ্যাম। উমামুখস্তু প্রতিপন্থ লোলা, দ্বিসংশ্রয়াং প্রীতিমবাপ লক্ষ্মীঃ ॥৪৩৷৷ পুষ্পং প্রবালোিপহিতং যদি স্যাম্মুক্তাফলং বা স্কুটবিক্ৰমস্থম্৷৷ ততােহমুকুৰ্য্যাদ্বিশদস্য উস্তাস্তাম্রৌষ্ঠপৰ্য্যস্তরুচঃ স্মিতস্য ৷৷ ৪৪ ৷৷ স্বরেণ তস্যামমৃতক্রতে্যুব, প্ৰজল্পিতায়ামভিজাতবাচি । অপন্যপুষ্টা প্রতিকূলশব্দ, শ্রোতুর্বিতন্ত্রীরিব তাড়ামানা ॥৪৫৷৷ প্ৰবাতনীলোৎপলনির্বিশেষমধীরবিপ্ৰেক্ষিতমায়তাক্ষ্য। তয়া গৃহীতং নু মৃগাঙ্গনাভ্যস্ততাে গৃহীতং নু মৃগাঙ্গনাভিঃ ॥৪৬৷৷ iসই বাহুদ্বয় মদনদহনকারী শিবের কণ্ঠপাশে পরিণত করিয়াছিলেন । ৪১ ৷৷ গহার কুচম্বয়ের দ্বারা উন্নতানত কণ্ঠপ্রদেশ এবং ( কণ্ঠবিলম্বিত) সুবৃত্ত মুক্তামাল৷ |ারস্পর পরস্পরের শোভাসংবৰ্দ্ধন করাতে তাহাদের ভূষণ ও ভুষ্যভাব তুল্য } ইয়াছিল অর্থাৎ মুক্তামােলা কণ্ঠস্থলের ও কণ্ঠপ্রদেশ মুক্তামালার শোভা সমূৎপাদন রিয়াছিল ৷ ৪২ ৷ সৌন্দৰ্য্যাধিষ্ঠাত্রী চপল কমলা যৎকালে শশধরে অধিষ্ঠিত হন, "ৎকালে পদ্মের সৌগন্ধ্যাদি অনুভব করিতে সমর্থ হন না, আবার যৎকালে শতলদলে আশ্রয় গ্ৰহণ করেন, তখন চন্দ্ৰমাসম্বন্ধীয় সুধাসদৃশী প্রতিদায়িনী শোভা , নুভব করিতে সক্ষম হন না ; কিন্তু তিনি গিরিনন্দিনীর বদনমণ্ডল আশ্রয় , রিয়া সেই দুই প্রকার আনন্দই ভোগ করিতে সমর্থ হইয়াছিলেন ৷৷ ৪৩ ৷ নব|ঞ্জবের উপরিভাগে যদি পুণ্ডৱীকাদি কুসুম সংস্থাপিত হইত এবং প্রবালোপরি দি মুক্তাফল সন্নিবিষ্ট থাকিিত, তাহা হইৰে ঐ দুইটি বস্তু গিরিনন্দিনীর সেই লাহিতবর্ণ ওষ্ঠোপরি বিদূরিত কান্তিসম্পন্ন শ্বেতবর্ণ হস্যের অনুকরণ করিতে মির্থ হইত। ৪৪ । মধুরভাষিণী পৰ্ব্বতনদিনী যংকালে স্বকীয় অমৃতস্রাবী স্বরে "াকৃেষ্ঠাচ্চারণ করিতেন, তখন কোকিলাগণের কণ্ঠ ধ্বনি বিষমবদ্ধ বীণার কৰ্কশ” ব্দের ন্যায় শ্রোতৃবৃন্দের খুবৰ্ণকঠোর বলিয়া অনুমিত হইত।। ৪৫ ৷ আয়তাক্ষী গরিবালা পাবনূবিকম্পিত নীলপদ্মবৎ স্বীয় চঞ্চল দৃষ্টিষ্ঠাত কি মৃগাঙ্গনীদিগের निक শিক্ষা করিয়াছিলেন অথবা মৃগাঙ্গনার তৎসকাশে উহা শিক্ষা কঢ়িয়াছিল ? 868,