পাতা:কিশোর (দ্বিতীয় সংস্করণ) - জলধর সেন.pdf/৯

প্ৰকাশিত করিলেন, সে কৈফিয়ৎ তিনিই দিবেন। কিঞ্চিৎ অর্থলাভ এবং তৎসঙ্গে গালাগালি বা বিদ্রুপ “উপরি লাভ” উদ্দেশ্য হইলে তিনি সম্ভবতঃ বিষয়ান্তরে হস্তক্ষেপ করিতেন, কিশোর-জীবনের এই আলেখ্য অঙ্কিত করিতেন না । DD DDL DDD DDBDSDBBD DBBBBBB BuBB গল্পপুস্তক রচনার অধিকার তাহার আছে, ইহা অস্বীকার করা যায় না । তিনি জননী বীণাপাণির “বেতস কুঞ্জ” বিশ্ব-বিদ্যালয়ের নিকট বিদায় গ্ৰহণ করিয়া বিদ্যালয়ের শিক্ষকতা আরম্ভ করিলেও, দত্ত্বোদগমের প্রারম্ভিকাল হইতেই বাঙ্গালা রচনায় প্ৰাতঃস্মরণীয় পুণ্যশ্লোক কাঙ্গাল হরিনাথের সাগরেদী আরম্ভ করেন। এই সিদ্ধপুরুষের নিকট র্যাহারা রচনা-শিক্ষায় দীক্ষা গ্ৰহণ করিয়াছিলেন, তঁহাদের লেখনী-ধারণ ব্যর্থ হয় নাই। সুবিখ্যাত ঐতিহাসিক সুধীবর শ্ৰীযুক্ত অক্ষয়কুমার মৈত্ৰেয় মহাশয় বঙ্গভাষায় ঐতিহাসিক গবেষণার নূতন পথ প্ৰদৰ্শন করিয়া অক্ষয় কীৰ্ত্তি উপাৰ্জন করিয়াছেন ;-আর জননী “সর্বমঙ্গলারা” ভক্তসেবক সাধক প্রবর বিদ্যাৰ্ণব শিবচন্দ্ৰ ভাব-মন্দাকিনী-পুত ভক্তিরসসিক্ত সরস রচনায় যে মধুরতা, যে ঐকান্তিকতা, ও আবেগ ঢালিয়া গিয়াছেন, তাহার পরিচয় প্রদানের এ স্থান নহে। সেই কাঙ্গালের যোগ্য শিষ্য জলধর বাবুর লেখনী-ধারণ বৃথা হইবে, আমাদের ন্যায় কাঙ্গালের কাঙ্গালী ভক্তেরা ইহা বিশ্বাস করিবে না। জলধর বাবু ছাত্ৰগণের প্রিয় শিক্ষক ছিলেন, ভঁাহাকে দেখিয়া ছাত্রের ভয়ে “কম্পান্নিত কলেবর” হইত না ; তঁহাকে বন্ধু মনে করিত, অসঙ্কোচে তঁহাকে তাহাদের সুখ দুঃখের কথা বলিত ; অন্যে বেত্ৰিপ্ৰয়োগে যে সকল দুৰ্ব্বিনীত অসংযত-চরিত্র ছাত্ৰগণের শাসনে সমর্থ হইতেন না, জলধর বাবু, মিষ্ট কথায় মধুর উপদেশে তাহাদের চরিত্র সংশোধিত করিতেন। মাষ্ট"ৰ মহাশয় মনে কষ্ট পাইবেন, ইহা তাহারা সঁহা করিতে পারিত না ; সুদীর্ঘকাল জলধর বাবু কত-স্থানে কতশত বালকের শিক্ষকতা করিয়াছেন,