পাতা:জাপানে বঙ্গনারী - সরোজ-নলিনী দত্ত.pdf/১০৬

uitä वचनों sty সাধাছিল। ৰাজনার সঙ্গে যেখানে গলার সুয়ের অলিমিল হছিল। সেখানটা আবার বাজিয়ে বুঝিয়ে দেওয়া হচ্ছিল। এদের শিক্ষকেরা খুব বস্তু সহকারে “ শিক্ষা দেয়। পরে অঙ্কের ক্লাস ও হাতের লেখার ক্লাস : দেখলাম। সাদা ? কাগজে তুলির দ্বারা, কলমের দ্বারা নয়,-খুব বড় বড় করে লেখানো হচ্ছেঃ যখন লেখে তখন মনে হয়। ছবি আঁকিছে! এই রকম তুলি দিয়ে হাঙ্কেল্প লেখা শিক্ষা করায় ওদের ছবি আঁকাতেও নিপুণতা যায়। ছেলে মেয়েরা যে রকম একাগ্ৰচিত্তে বসে লেখাপড়া শিক্ষা করছে তা দেখলে সত্যিই বড় তৃপ্তি বোধ হয়। এসব বিদ্যালয় দেখলে আমাদের দেশের বিদ্যালয়গুলির অভাব মনে পড়ে যায়। স্কুলটি দেখে এসে আমরা আবার সেই “হলে” এসে বসলাম। প্রিন্সিপাল আমাদের আবার এক পেয়াল করে চা দিলেন এবং আমাদের তিন জনকে ছেলে মেয়েদের তৈরী। তিনটী জিনিষ উপহারও দিলেন। লোকুটী অতি ভঞ্জ ; কিন্তু ইংরিজি ভাষা মোটেই জানেন না। আমাদের দেশে ইংরাজি ভাষা জানা না থাকলে কোনো লোক শিক্ষিত বলেই ধর্তব্য নয়, কিন্তু এ দেশে তা নয়। বাইরে ছেলেমেয়েরা খেলা করছে দেখলাম। এ স্কুলটিতে ২৩ জন শিক্ষক আছে ; ছেলেমেয়ে সব শুদ্ধ ৫৫০টী। এক স্কুলে পড়লেও ছেলে ও মেয়েদের জন্য পৃথক ঘর আছে; মেয়ে ছেলে এক ঘরে বসে পড়ে না। মেয়ের ও ছেলের ক্লাশও আলাদা হয় । " মেয়েদের প্রায় সব ক্লাসে শিক্ষয়িত্রীরা পড়ান, তবে কোন কোন 'বিষয়ে মেয়েদের ক্লাসেও পুরুষ শিক্ষক আছেন দেখলাম। এ দেশে ছয় খসর থেকে বার বৎসর পর্য্যন্ত ছেলে মেয়েদের স্কুলে দিতেই । VIII, dB i NRK-T (compulsory ) i s grecs - জেলার যে ফেলেমেয়ে পড়ে তাঁদের বিনা বেতনে শিক্ষা দেওয়া হয়ঃকন্তু ’অত শ্রেীলঙ্ক ছেলেমেয়ের অল্পন্ধি দিতে বাধ্য। মিউনিসিপ্যালিটী',