পাতা:জোসেফ্‌ ম্যাট্‌সিনি ও নব্য ইতালী.pdf/১৭৭

শৈশব ও তৎকালিক শিক্ষা। A. পঠি কারিয়াছিলেন, তাহাব তালিকা নিয়ে প্রদত্ত হইল। এই ‘তালিকা দৰ্শন কবিলে আপাততঃ বোধ হইবে যেন মিল দৈবশক্তি সম্পদ ছিলেন। কিন্তু তাহা নহে-তিনি স্বয়ং বলিয়াছেন যে, অসাধারণ অধ্যবসায় ও n এরূপ অনুকুল ঘটনাবলীর ৰিলে যে কোন ব্যক্তিই এতাদৃশী কৃতকাৰ্য্যতা লাভ কবিতে *iて歪ー | লিখিতে বড় ভাল বাসিতেন।” তিনি সেই, নবীন বয়সে “বোমের ইতিহাস,*“পৃথিবীর সংক্ষিপ্ত পুরাবৃত্ত” ও “হালণ্ডের ইতিহাস* নামক গ্ৰন্থত্রয় রচনা কবেন । এবং একাদশ বা দ্বাদশ বৎসর বয়সেব সময় হুক, লিবি, ডাওনিসিয়াস প্রভৃতি পুৱাবিদ্যুদিগোৱ গ্ৰন্থ অবলম্বন করিয়া “বোমেব শাসন প্ৰণালী” নামে gB g uuuB BB SDDD BDD SZKD qई जमाव भट्थाई भिन् ক্ষেত্রতত্ত্ব ও বীজ | গণিত সমাপ্ত করেন। ডিফাবেনাসল ক্যান্থকুলস ও তৎসদৃশ উচ্চ অঙ্কশাস্ত্ৰে তাহার বিশেষ অধিকার জন্মে নাই। জেমস স্বয়ং বাল্যাBB g DDDDS B BBDB BD DDDBS BBz sg DLDB u BDBK DBDDDDGL DD না যে, সেই সকল বিষয়ের পুনরালোচনা কবেন । সুতরাং এই দুৰূহ বিষয় সকলে পুত্ৰকে শিক্ষা দেন, তাহার এরূপ সামর্থ্য ছিল না। এই দুৰূহ বিষয়ে পুস্তক বই মিলের অঙ্গু অবলম্বন ছিল না । সুতরাং তিনি এ সকল বিষয়ে পারদশি৩া প্ৰদৰ্শন করি। পিতাকে সন্তুষ্ট করিতে পৱিতেন না। ইতিহাস সাধারণের, বিশেষতঃ পুরাবৃত্ত্বের, দিকে মিলের বলবতী প্রবণতা ছিল । * মিঢ়ফোডের औग-५ंबर इ. ७ कथूनcनब्र ८श्रांब,-नडङ ক্টাবর চিত্ত বিনোদন কবিতা । তিনি পৃথি, বীর প্রাচীন ইতিহাস পড়িতে এত ভাল বাসিce e vētki 45 tftvr c, kā cīta. झरे श्रृंछiठुख ॐश्iिन्न ७१क थकाव्र कर्छछ छिन्। বলিলেও অত্যুক্তি হয় না। তিনি নব্য ইতি-- হাসে বিশেষু অনুরক্ত ছিলেন না । নব্য ইতিহাস,সম্বন্ধে “ডিনেমারদিগের স্বাধীনতাযুদ্ধ প্ৰভৃতি বিশিষ্ট বিষয় ভিন্ন আর কিছুই পড়িতেন না। তিনি বাল্যকাল হইতেই ইতিহাস করেন। ইহাতে তিনি বোমের পেট্রিলীয় ও প্লীবীয়দিগের পরস্পর বিবাদ-বৰ্ণনোপলক্ষে বোমীয় সাধাবণতন্ত্রেব পক্ষ সমর্থনা করিয়াছিলেন । কিন্তু দুৰ্ভাগ্যক্রমে এই সকল ৰােলDDD gBBD D DBBBSE LLLS K LE তিনি কিছুদিন পবে এ সমস্তই নষ্ট কৰিয়া ফেলেন। f এই কিশোর বয়সে ঐতিহাসিক গ্রহের কৃষ্ঠায় কবিতমালাও তাহার লেখনী হইতে প্ৰসুত হইত। তবে এই দুয়ের প্রভেদ এই যে, প্রথমটী স্বাভিলিখি৩ বিষয়, আর শেষোqÜስ ©tifሻቋ fqቆ፧ ! żfveur gt first তাহাকে কখনই উত্তেজিত করিতেন লু কাবণ তাহাব বিশ্বাস ছিল যে, ইতিহাস লিখিয়া কেহ কথন সাধারণের প্রতিভাশাল, হইতে পারেন না । ॐडिडांछन श्न, ईद अँदांग्र नन्iहै। 得鸣°国开täs蕾 ছিল।-কোন পিতাই না ইহা ইচ্ছা কম্বেন ? ""; -তিনি জানিতেন, পুত্ৰ সুকবি হইলে তঁ €সই ইচ্ছা ফলবতী হইবে । এই জন্য পুত্রকে সত্যত কবিতা রচনায় প্রবর্তিত কল্পিীতেন । কিন্তু দুৰ্ভাগ্যবশতঃ পুত্র স্বাভাবিক কবিত্বশক্তিসম্পন্ন ছিলেন না । করা হুইয়াৰ উঠিত, এবং তািত্রচিত, কষ্টকাদিত th 呜 毗西 |- পিতার উত্তেজনা তাহাৰুপক্ষে কেবল ক্লেশ