“এই সময়ে মিল এক বিষম রিপিদে পড়িয়া ছিলেন। གf་ག་ তিনি প্লেটো ও ডিমস থিনিস অধ্যয়ন করেন, সেই সময় তাহার ধীশক্তি অধিকতর পরিণত হওয়ায় পিতা *াষাকে আর পূর্বের মত প্ৰত্যেক বাক্যের শীর্ঘ বুঝাইয়া দিতে বাধ্য করিতেন না। বুঝিবারা ভার পুত্রের নিজের উপর নির্ভর করিয়া, प्रश्न डिनि डफ़ाद्रव गश्ा वित्अब श्रीक़ा পীড়ি আরম্ভ করিলেন। তিনি পুত্রকে সকল পুস্তক স্পষ্টরূপে ও উচ্চৈঃস্বরে পড়িতে বলিতেন, মিলচেষ্টা করিতেন, কিন্তু কিছুতেই ইচ্ছামত পড়িতে পারিতেন না। শিতা অতিশয় ক্রুদ্ধ হইতেন। এই ঘটনা মিলের অতিশয় ক্লেশের কারণ হইয়া উঠিয়াছিল। মিল স্বয়ং বলিয়াছেন যে, পিতৃদেৱল্লিখিত আগরতবর্ষের ইতিহাসই তাহার সুশিক্ষার *প্রধান উপকরণ হইয়াছিল। এই গ্ৰন্থ ১৮১৮ ! শ্বইয়ে মুজিত ও প্রকাশিত হয়। হিন্দুদিগের फ्रांब बादशब्र ७ औष्ठि नैौऊि नडाऊा ७ * সমাজপদ্ধতি এবং ইংরাজিদীিগের ভারতবষীয় :শাসনপ্রণালী বিষয়ে এই গ্রন্থের উৎকৃষ্ট সমা:লোচনা মিলের চিন্তাশক্তিতে অনেক পরিমাণে "উত্তজিত কুরিয়াছিল। বাল্যকালেই ভারত দীক্ষিত হওয়ায় মিল পরিণত বয়সে ফক্সসীদিগের "পরমহিতৈষী বান্ধব হুইয়া শ্লেষ্টয়াদিগের শাসনপ্রণালীর উপর ভীষণ স্বাক্ষণ করেন। সুতরাং তঁহাদিগের নিকট तcकांनॐकांब धाड्यांनी काम नांरेि । LL HHHHS SEBDS BDDDBBD DBLBBDS S DBB BBDLLDLL DBBS Z গ্রাহ কয়িয়া এবং অচিন্ত্রকালমধ্যেই ভঁহিছিক, পরীক্ষকের পদে উন্নীত করিয়া আপনাদিগেশ্বঃ উদারতা-গুণের পরিচয় প্ৰদান করেন। ২: এই DDD BBB DDD S GBEEES DESODS ও রচনা-চাতুকী দেখাইয়া কর্তৃবর্গের অতিশয় । Šलिङाछन झंश्लेख्नाछिदव्णन । . জেমস মিল তাহার সময়ের এই নূতন । বিনিযোজনায়ও পুত্রের শিক্ষাবিষয়ে বিন্দুমাত্র অমনোযোগী হন নাই। যে বৎসরে সহকারী: পরীক্ষকের পদে নিযুক্ত হন, সেই বৎসরেই তিনি পুত্রকে সমগ্র অর্থনীতি ও অর্থ ব্যবহার आंटल ौिकिड कहबन । देशद्र किक्विन পূর্বে তাহার প্ৰিয়তম বন্ধু রিকার্ডে অর্থনীতি ও অর্থব্যবহার বিষয়ে যে অপূর্ব সুদীর্ঘ গ্রন্থ প্ৰণয়ন ও প্ৰকটন করেন, সেই গ্রন্থের স্কুল স্থল বৃত্তান্ত লইয়া পিতা প্ৰতিদিন ভ্ৰমণ কালে পুত্রকে ঐ বিষয়ে উপদেশ দিতেন । পুত্ৰ এইরূপে সমগ্র অর্থনীতি ও অর্থব্যবহারশাস্ত্রের সংক্ষিপ্ত বিবরণ অৱগত হইয়া রিকার্ডোর বিস্তৃত গ্রন্থে অবতরণ করেন ; রিকার্ডোর পুস্তক সমাপ্ত হইলে পিতৃদেব মিলকে অ্যাডাম স্মিথ-লিখিতৃ অৰ্থনীতি ও অর্থব্যবহার পাঠ করিতে আদেশ করেন। . এই গ্ৰন্থ অধ্যয়ন কালে জেমস পুত্রকে রিকার্ডোর উৎকৃষ্টতর যুক্তির আলোক দ্বারা স্মিথের যুক্তি সকলের ভ্ৰম প্রমান অবলোকন করিতে বলেন: পুঞ্জ, পিতার আদেশানুসারে সেই আলোক স্থার্থী: স্মিথের ভ্রম প্ৰমাদ অনুসন্ধান করিতে লাগি* -লেন। ইফাতে তাঁহায় বুদ্ধিবৃত্তিগুf } ".. غنغة - نمرهٔ مة " لسعة ***
- 甲* H all ... 薄懿 ནི་: L. ه
r . . . . . . . , - ... . . ... . . . - s۔ - ” ج_g
