পাতা:জ্ঞানসৌদামিনী.pdf/১১৪

জ্ঞানসৌদামিনী । לא 8 ל छिप्क रेख्नोमि भूकमछाठा श्रीजल गशियल ब्राम कब्राडेटलन् । স্নানানন্তর যথাযোগ্য ভোগ্য দ্রব্য ভোজনে স্থতৃপ্ত করতঃ অপুৰ্ব্ব শয্যাভে শয়ন করাষ্ট্রয়! মন্ত্রীকে পিতা ও মা তার পদ সম্বাহন করিতে লাগিলেম । কৌশিকঋষি ধৰ্ম্ম ব্যাধের ধৰ্ম্মজ্ঞতা ও সদ্ব্যবহার, এবং পিতা মাতীয় ঐকান্তিকী ভক্তি দেখিয়া এককালীন বিস্ময় পাথেধি মলিলে নিমগ্ন ছফ্টলেন । অনন্তর, তুলাধার পিতা মাতার আজ্ঞ লইয়া আতিথেয় কৰ্ম্ম সম্পাদনার্থ কৌশিকের নিকট সমগভ হইয়া বিনয় পুরঃসর কছিতে লাগিলেন । হে প্রভো ! অtগনি ভূদেব ব্রাহ্মণ জাতি, আমি অতি নীচ চগুtল বংশ প্রমুত, আমার ভবনে আপনার সেব। কি প্রকারে হইতে পারে? এবং ন হইলেও বা এদীনের ধৰ্ম্ম রক্ষা কি রূপে হয় ? ইহা কছিয়া কোন বিশিষ্ট স্থানে বাস দিয়; সেব! পরিচর্য্যা করিয়া, তদজ্ঞানুসারে স্বভবনে অসিয়া স্নানাদি করিয়া পিত মাভার পত্রবিশিষ্ট প্রসাদাম ভোজনে স্বীয় জঠরানলের শান্তি করিলেন । মহর্ষি কৌশিক, তুলাধারের চরিত্র এবং সৰ্ব্বজ্ঞত্ব, ও ধাৰ্ম্মিকতা দেখিয় মনেথ আত্মকৃত তপস্যার বিস্তর শ্লীঘা করিতে লাগিলেল । আমি কঠিনতর ক্লেশ সক্ষ্য করিয়! -ফ তপসা করিয়াছিলাম, সেই ফলেই আমার এবম্বিধ সাধু সঙ্গ লাভ হইল। নতুবা এখর্ণ ব্যাধের সছিত সঙ্গ হুইবার সম্ভাবনা কি ছিল, ই হ’কে চণ্ডাল যে বলে সেই চণ্ডাল, যদিও বftধকুলে উৎপন্ন বটে, তথাপি চরিত্র গুণে সাধু শব্দের বাচ্য ইয়াছে। এক্ষণে এই সুশোভন চরিত্র ধৰ্শ্বব্যাধের নিকট প্রশ্ন করিয়া যদি আপনার কিঞ্চিং কল্যtণ কর উপদেশ গ্রহণ করিতে পারি, তবেই আমার ক্লেশার্জিত তপ স্যায় চরিত্তীর্থতা লাভ হয় । , অনন্তর অবসানবেলায় ধৰ্ম্মব্যাধ কৌশিকসমীপে সমাগত হইয়। ভূম্যtসনে উপবেশন করতঃ দ্বিজ পুঞ্জবের মনঃ স্থিত সমস্ত বিয়য় এবং পতিব্রত ফলে পতিব্ৰতা স্ত্রীর সর্বজ্ঞস্থাদি বিষয় बखाद्रि ত করিয়া কছিলেন। তন্ম খচু্যত অত্যন্তত বিস্মাপনীয়। ধৰ্ম্মকথার অনুপ্ৰৰণ করতঃ কৌশিক ঋষির চিত্ত অতি চমৎকৃত