পাতা:জ্ঞানোপদেশ.djvu/১৫

o ( . ) • ?, - - . মঞ্জসংস্কৃত:বিদ্যা, শিক্ষা করিলে মর্মেপার্জন হয় নাও ংস্কৃত বিদ্যার যে সকল কন্মছিল তাই ইংরাজ রাজা মহাশয়রা এৰালিশ অর্থাৎ কৰ্ম্ম উঠাইয়া দিয়াছেন এজন্য সংস্কৃত বিদ্যা শিক্ষাতে কাহারে মন যায় না ও অগ্নিমিত্তে দেশীয় ভাষাতে অনভিজ্ঞ হযু কিম্ব এই ক্ষণে ধলি মহাশয়রা ঐ পণ্ডিক্ত মহাশয়দিগকে লইয়া সংস্কৃত বিদ্যার অনুমোদ করেন না, যে কোন ধনি মহাশয় ঐ পণ্ডিত মহাশয়দিগকে দুষ্ট করিলে কহিয়া থাকেন যে “স কিন্তু ত অসিতেছেন, এজন্য ঐ সকল ব্ৰাহ্মণ পণ্ডিত মহাশয়দের অনাদর হওয়াতে কোন ব্যক্তি বঙ্গভাষী শিক্ষা করিতে প্রবৃত্ত হন না এজন্য দেশীয় ভাষাতে অনভিজ্ঞ হইয়| সকলের নিকট ঘৃণন্ধিত হইয়া ইংলণ্ডীয় বিদ্য শিক্ষা করিতে প্রবৃত্ত হুইয়। ঐ বিদ্য উত্তম রূপে স্থশিক্ষিত হইয়া ইংলণ্ডীয় শাস্ত্রেতে পণ্ডিত হইয়া উত্তম কৰ্ম্ম প্রাপ্ত do এই অবনিতে সকলের নিকট মান্য হইয়া নান বিধ কীৰ্ত্তি ও দেশের উপকার করিবার নিমিত্তে বিশেষ যত্নবান হএন। নতুর অামীদিগের পণ্ডিত মহাশয়র চির কাল ডাল ও ক্লাচ কলা ভাতে দিয়৷ উদর ভরণ পোষণ করিয়া সংস্কৃত শাস্ত্র পঞ্চাশ বৎসর অধ্যয়ন করিয়া পঞ্জিত হএন ঐ সংস্, বিদুষ্ট কি পর্যন্ত কঠিন তাহ মহাশয়র বিবেচনা করিয়া দুষ্ট করিয়া দেখিলে তাহ বিশেষ রূপ্লে সংস্কৃত বিদ্যার গুণ জ্ঞাত হইয় থাকিতে পরিবেন যে সংস্কৃত বিদ্যা সামান্য নয় য়ে অনায়সে বিদ্যা-শিক্ষা করিলে কিছু দিনের পর পণ্ডিত ইএন সে নয়, এ বিদ্য অধিক পরিশ্রম করিয়াল" স্থানে বিদ্যাধ্যয়ন ক্ষরিলে রহ কয়ে পরে ঐ সংস্কৃতবিদ# কিঞ্চিৎ জ্ঞীত হইত্ত্বে পারেন নতুবা ঐ শাস্ত্রে চিরকাজ অধ্যয়ন