o I J 皂、品点。曾丽 , * h * 14 , r | t ', " , ما يلي " ". . ' ' ', ! . . . . o ' 'o', ' o , h
- ጙ ! امر o ; : *#,
ሳ t ... if "i * W^^ , *а * h
- i I 跑 ኀ o o
f i i * t * , , * I p o eङ्गलं श्हेtन क्लभ sद्रिज क शकिंठ s नाल-मृबिउ हङ्गेग्रो ७ककाएरु भन्नुशास्त्र श्हेउ পরিভ্রষ্ট করিয় দেয় । প্রকৃত শিক্ষ। প্রকৃত শিক্ষা কি শুদ্বষয়ে মতভেদ দৃষ্ট য়া থাকে । অনেকে বিবেচনা করেন যে মানসিক বৃত্তি সকলের পরিচালনা করিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের পরীক্ষ সমূহে উত্তীর্ণ হওয়া ? প্রক ত ‘শ ক্ষ। বৰ্ত্তমান সময়ে অধিকাংশ ব্যক্তিপই এইরূপ সংস্কার দেখা যায় । সিনি বিশ্ববিদ্যালয়ের পরীক্ষা সমূহে উৰ্ত্তীর্ণ চটয়াছেন তিনি প্রকৃত শিক্ষিত दाद्धि दतिग्न। नग्न छू छ ७ नष्यामिऊ श्हे ग्री থাকেন । কিন্তু আমরা বfল কেবল মানসিক বৃত্তি সকলের উৎকর্ষ সাধন প্রকৃত শিক্ষণ নহে। মনুষ্যের সমস্ত প্রকৃতির প্রকৃত উন্নতি সংসাধনই প্রকৃত শিক্ষা । কেবল মাত্র মনটি লইয়া মনুষ্য-প্রকৃতি নহে, শরীর মন ও আত্মার সমষ্টিই মনুষ্য-প্রকৃতি । অতএব শারীরিক, মানসিক ও আধ্যাত্মিক পুর্ণ উন্নতি—শরীর মন ও আত্মার প্রকৃত উৎকর্ষ সম্পাদনই প্রকৃত শিক্ষা । এই প্রকৃত শিক্ষা পৃথিবীর কোন বিশ্ববিদ্যালয়ে লাভ করা যায় না, ইহা লাভ কর। প্রত্যেক बाङिद शङ्ग ७ ८sकेाद्र उभद्र সম্পূর্ণ রূপে নির্ভর করে । ल:शौद्रिक निझ लाउ कब्रिहउ ह्हेल 4हे २ान नईछ भाद्रौद्रउसूदन °७िउ११ শরীর রক্ষার্থ যে সকল নিয়ম নিৰ্দ্ধারণ করিয়াছেন আজীবন সেই সকল নিয়ম পালন করা কর্তব্য। মানসিক শিক্ষা লাভ করিতে হইলে স্বামীদিগের প্রত্যেক মানসিক বৃত্তির পরিচালনা করিয়া তাহার সম্যক উৎকর্ষ l , • d | | #! # தt } I l ; 矚 F o Rio * * , " ' f i 3, * * * * * * o * I I s d i | է s' © 嗣 o, * 孕 I " ; l 强 I § * ն: էր * l, d i 'እ i i l 烹 ذهذ निक इंडिब्रगथाक खेब्रठि नष्”ीनन कब्राई প্রকৃত মামসিক শিক্ষা । প্রকৃত আধ্যাত্মিক শিক্ষা লাভ করিতে হইলে আমাদিগের অf ধ্যাত্মিক বৃত্তি সকলের সম্যক পরিচালনা করা এবং পশু প্রবৃত্তি সকলকে সংযত করিয়া তাহাদিগের উপযুক্ত ব্যবহার করা कéदा । শরীরের সহিত মন ও আত্মার এরূপ নিগুঢ় সম্বন্ধ নিবদ্ধ রহিয়াছে যে শরীরের উন্নতি কিম্বা অবনতি মন ও আত্মার উন্নতি किन्ना अवनउिद्र *tश dद१ गन ७ अग्निाद्र উন্নতি কিম্বা অবনতি শীরের উন্নতি কিম্ব। অবনতির পক্ষে বিশেষ সহায়তা করে । শারীরিক উন্নতি কিম্ব অবনতি, মানসিক ও আধ্যাত্মিক উন্নতি কিম্বা অবনতির অনুকুল ; এবং মানসিক ও আধ্যাত্মিক উন্নতি কিম্ব অবনতি শারীরিক উন্নতি কিন্তু অব নতির অনুকূল। অতএব প্রকৃত শারীরিক শিক্ষা সম্পাদন জন্য প্রকৃত মানসিক ও । প্রকৃত আধ্যাত্মিক শিক্ষা লাভ আবশ্যক এবং প্রকৃত মানসিক ও আধ্যাত্মিক শিক্ষা সম্পাদন জন প্রকৃত শারীরিক শিক্ষা লাভ আবশ্যক । শরীর এবং মান ও আত্মার মধ্যে এই রূপ নিকট সম্বন্ধ বর্তমান রছিয়াছে, মনুষ্যস্বভাববিৎ পণ্ডিতগণের ইহা একটি স্থির সিদ্ধান্ত । শরীরের উপর মনের ও আত্মার প্রভূত প্রভাব ও আধিপত্য রছিয়াছে। নিয়মিতরূপে মানসিক বৃত্তি সকলের পরিচালনা শারীরিক স্বাস্থা বিধান করিয়া থাকে। নিউ ইয়র্ক নিবাসী স্থবিজ্ঞ শারীরতত্ত্বৰিৎ viss's D. H. Jacques scolà, “The proper performance obe functions of the bodily organs, requires the daily exercise of the brain" • শারীরিক যন্ত্ৰ সকলের উপযুক্ত भै"भॉन का छठवा। ७कहैि किथा श्रेि o • The hilosophy of Human Beauty. By و اص هدف تعین ... رضا." किकं★if*ि**निक इठि नाश् नक्छ यान- ' D. H. **cपण्** s
