পাতা:তত্ত্ববোধিনী পত্রিকা (প্রথম কল্প দ্বিতীয় খণ্ড).pdf/১০

বেদ্য ব্রহ্ম জ্ঞানের উপদেশ করা যায়, তজ্জ- তাকে আনুকূল্য করেন এবং ৬৯৮৫ এক ন্য কেবল বাঙ্গালা এবং অল্প সংস্কৃত কালীন দান প্রাপ্ত হওয়া যায়, এই ৰূপে ভাষা শিখাইবার আবশ্যক ; কিন্তু কলিকা- পুস্তক বিক্রয়াদি সৰ্ব্ব মৃদ্ধ ৪৪১৬le/১০ আয় তায় এৰূপ বালক পাওয়া যায় মা যে হয়, এবং গত বৎসরের অবশিষ্ট ৯৩৯y১৫ কেবল বাঙ্গালা এবং সংস্কত ভাষা শিক্ষা সহিত ৫৩৫৫৷ly৫ একত্র হয় তন্মধ্যে করে এ নিমিত্তে প্রাতঃপাঠশালা স্থা- ৪৬৮>w» ব্যয় হয় । এই শকে গত পন করা গিয়াছিল যে তথায় ৯ ঘণ্টা বৎসরের প্রতিজ্ঞানুসারে তত্ত্ববোধিনী পাঠপর্যন্ত ৰাঙ্গল শিক্ষা এবং বেদান্ত অভ্যাস শাল বংশবাটীতে স্থাপিত হয়, কলিকাকরিযা পরে ১০ ঘণ্টার সময়ে ছাত্রের ইংরা- | তাতে এই কাৰ্য্যালয় স্থাপিত হয় যেখানে জি শিক্ষার জন্য অন্য অন্য বিদ্যালয়ে সভার সমুদায় কৰ্ম্ম সম্পন্ন হইয়া থাকে, গমন করিতে পারে; কিন্তু তত্ত্ববোধিনী পাঠ- এবং এই স্থানে এক মুদ্রণ যন্ত্র প্রতিষ্ঠিত শালায় প্রাতঃকালে ৯ ঘণ্টা অবধি নিযুক্ত হওয়াতে নানা প্রকার জ্ঞানজনক পস্তক থাকিয়। পরে ১-ঘণ্টার সময়ে অন্য বিদ্যালয়ে ; মুদ্রিত হইতেছে । ত্রযুক্ত রাজা রামমোউপস্থিত হওয়া তাঙ্কারদিগের পক্ষে অত্যন্ত ছন রায় কৃত বাজসনেয়সংহিতোপনিষদের কঠিন হইয়া উঠিল এপ্রযুক্ত বালকের ভূমিকার এবং মাণ্ডুকোপনিষদের ভূমিকাক্রমে ক্রমে পরিত্যাগ করাতে পাঠশাল র চূৰ্ণক মুদ্রিত হইয়াছে, তাহার ক্লত অনা ভগ্ন প্রায় হইল । তাহাতে বিবেচনা ; অন্য গ্রন্থেরও চূর্ণক প্রকাশিত হইয়াছে, হইল যে যদি এৰূপ কোন পাঠশালা করা | এবং এইক্ষণেও হইতেছে ; দশোপনিষযায় যে তাঙ্গতে ১ ঘণ্টা অবধি ৪ ঘণ্টা প- দের মধ্যে কঠ, বাজসনেয়, তলবকার, মুগুর্য্যন্ত ইংরাজি বাঙ্গালা সংস্কৃত ভাষাতে জ্ঞা- ক, এবং মাণ্ড ক্য, এই পঞ্চোপনিষদের বৃত্তি নোপদেশ দেওয়া যায় তবে বেদান্তের তাৎ- সহিত মূল যুদ্রাঙ্কিত হইয়াছে, এবং অপর পৰ্য্য ষে ব্ৰহ্মজ্ঞান তাহার উপদেশ ছাত্র পঞ্চোপনিষৎ শীঘ মুদ্রিত হইবে । প্রতি দিগকে উত্তম কপে দেওয়া যাইতে পারে | মাসে এক পত্রিক প্রকাশ হয় তাহাতে বস্তসুতরাং সে পাঠশালার উন্নতি হইবার সম্ভা- বিধ জ্ঞানদায়ক বিষয় প্রকটিত থাকাতে বনা থাকে । কিন্তু কলিকাতা নগরে যে অনেক ব্যক্তি এসভাকে সাহায্য করিতে আগ্র্য সকল উত্তম বিদ্যালয় অাছে এব০ সে হইতেছেন । ইংরাজিতে অনুবাদিত উপসকল বিদ্যালয়ে যে প্রকার বাহুল্য রূপে নিষদের চূৰ্ণক এবং শাস্ত্র বিষয়ক অন্য অন্য ইংরাজি ভাষার অনুশীলন হয় তাহাতে ; তর্ক প্রকাশ হইতেছে । তদ্ব্যতীত অন্য যে এসভার অল্প অয় দ্বার স্থাপিত পাঠ: যন্ত্র হইতে বৃত্তি সহিত মূল কঠোপনিষৎ ও BBB BBBB BBBB BBBB BBS BB BB S BBBBBBBBBBBBBB BBBBBBB যাইতে পারে ইঙ্গ সম্ভব নহে, অতএব | উক্ত শকে মুদ্রিত হইয়াছে । এবশ্বকারে নিৰ্দ্ধারিত হইল যে পল্লীগ্রামের কোন স্থানে | বহুবিধ গ্রস্তাদি প্রচার প্রযুক্ত সভার কার্য্য উক্ত প্রকার এক পাঠশালা স্থাপিত হয়,N আশু সফল হইবার স্থলদর উপায় হইতেছে । এবং তদনুসারে কলিকাতার পাঠশালা | দুই ব্রাহ্মণ ছাত্ৰ কাৰ্যালয়ে অবস্থিতি পূৰ্ব্বক রহিত করিয়া বংশবাটীত তৎ পাঠশালা বেদান্তু অধ্যয়ন করিতেছেন, এবং পরমেস্থাপন করিবার প্রস্তাব সভ্য গণ কর্তৃক শ্বরের সৃষ্টি বিষয়ক নিয়ম জানিবার জন্য बैिभफउ झझेळ ! জ্যোতিঃশাস্ত্র শিক্ষা করিতেছেন। এতদ্ধপে পরে ১৭৬৫ শক বর্তমান হইয়া এস- তত্ত্ববোধিনী সভার অবস্থা এইক্ষণে উজ্জ্বল ভাকে ক্রমশ উজ্জ্বল করিতে লাগিল । এই রহিয়াছে, এবং ক্রমে অধিকতর উজ্জ্বল শকে ১৩৮জন সভ্য সন্তাভুক্ত ছিলেন র্যাহারা হইবার অাশা হইতেছে। ৩৩৮৮L) মাসিক দাতব্য প্রদান জারী স- এই শকে তত্ত্ববোধিনী পাঠশালা প্রভৃতি i i |