পাতা:তত্ত্বোপদেশ-সংগ্রহ.pdf/১০১

ನಿ? স্তত্ত্বোপদেশ-সংগ্রহ { প্রক্রি বস্থ কনে দৃষ্টিপাত কৰিঘ কাল যাপন করে ; এবং বহুজনে ৰাঙ্গৰ অমুকৰণে বস্ত হব, পাপু কৰ্ম্ম কষ্টতে তাহাকে সৰ্ব্বদা সতর্ক থাকা উচিত। ডাঙ্গার পাপাচাব বহু ব্যক্তিত্ব প’প ক্ৰিবাৰ কাৰণ হব , এবং ওtখার পুণ্যস্তর অসংখ্য লোককে অমৃত ফল প্রদান কৰে। যাহা হউক, মানৰ গ্ৰন্ধুক্তি আলোচনা কবিক্ষে গ্রপ্তাত্তি হয় যে ধৰ্ম্মাহুষ্ঠান স্বাস, সান্টান্ত প্রদর্শন কর। ধৰ্ম্মশিক্ষা প্রদানের এক প্রধান উপাখ । ৩।-তৃতীযভঃ সংসর্গ। বালকগণকে বিচিত ৰিধামে ধৰ্ম্মশিক্ষা প্ৰদান করুণার্গে সদৃষ্টান্ত প্রদর্শন করা যেমন অবিশ্বক, সেইরূপ তাঙ্গদিগকে সন্তত সংসংসঙ্গে রক্ষা কবীও নিস্তামু বিদ্বেষ । সংসর্গের ক্রম ভূমঞ্চস্থ কপেক্ষা লুনি মঙ্গে । দৃষ্টান্তু দ্বার বালকগণ যেমন মনযোশে উত্তমধিম অবস্থ। প্রাপ্ত হয, সংসর্গ হেত্বও সেইরূপ স্তা দিগের উন্নতি ও দুৰ্গতি ঘটিম্ব। থাকে । সঙ্গকে তু মুখ পণ্ডিভ হয়, পণ্ডিত ব্যক্তিও পণ্ডিত্য শূন্য হব, ধাৰ্ম্মিক আধাৰ্ম্মিক হম, দুঃশাল স্বশীল হয়, এবং সরল ব্যক্তিও কপটত অভ্যাস কৰে, ও কপট লোকেও সরলতা প্রাপ্ত তুষ । যে বঙ্গকের স্বভাবতঃ দুষ্পবৃত্তি সকল উত্তেজি থাকে, ভাগকেও ឆ្អម៉េ្លះ সৎমইসর্গে বক্ষ, এ রিম্ব সৎস্বল্পবাপন্ন ক'ব। শ ষ, এবং অনেক স শষ্ট সাধু বালকও কুBBBS TDSDDDStS g BBS BBBBB