পাতা:তত্ত্বোপদেশ-সংগ্রহ.pdf/১০৫

ఫి & তত্ত্বোপদেশ-সংগ্রহ । সেই রূপ অমহ । যে দলের মধ্যে কোন অপকৰ্ম্ম অমুষ্ঠিত হইলে সমূদব মিত্র একত্ৰিম্ভ হইয়। সেই কুকৰ্ম্মী বা কুকৰ্ম্মাদিগকে ঠিবস্কার ও ভৎসন করে,সেম্বলে কুঁক্রিযব হুষ্ঠান হওয়াই অসম্ভব। সহবাসী মিত্র, দিবে অনাদর ও ভং মন কুকৰ্ম্মী বালকেৰ পক্ষে যের্থন গুরুত্তর দণ্ড, গুকঞ্জদেব শাসন ও শিক্ষা কব তাড়ন। সেরূপ নহে । প্রণয পরিচিত্ত সহবাসীগণ কুকৰ্ম্মদ্বেষী ও সৎকৰ্ম্মানুষাগী হুইলে লোকের অধৰ্ম্ম ঘটনা মিত্তাপ্ত অসম্ভব ; মস্ত এল ব্যঞ্জকগণকে ধৰ্ম্মশিক্ষ) প্রধানার্থে স্তাহাদিগকে সৰ্ব্বদা সংসংণেরক্ষা কয়। সৰ্ব্বতৃেফtrব বিধেঞ্চ। মাষ্ঠীতে বালকগণেব কুসংসর্গ ঘটন। ন তয পিন্ডমালব সেই দিকে সর্বদ দৃষ্টি বাশ্ব উচিত, এবং যাঙ্গভে বিদ্যালয়ে ও কেন মৰ্ম্ম সঙ্গ ঘটিভে DH BBBS BBBBBBB BBBB BBB SBSBBB মনোযোগ বঃখ কৰ্ত্তধা ৷ * $1-চতুর্থতঃ উৎকৃষ্ট বৃত্তিব পৰিচালম ও নিকৃষ্ট বৃত্তিবৰ্ধনবোধ কৰণ যে সকল মিকৃষ্ট বৃত্ত উত্তেজিত ইষ্টলে মনুষ্য’শ্নধাৰ্ম্মিক হয়, এবং যে সকল উৎকৃষ্ট প্লবৃত্তি বঙ্গবী ইষ্টলে মনুষ্য শিখৰে অৰোহণ করিতে পারে, ভি শৈশবাবস্ত হইতেই গুণঃদিগেব কার্ষ্য BBBD DDS BBB BB BBBBBB BBBBBBB BBB “ বুদ্ধি প্রকাশ পায, অ প্প এব ঐ সময কহন্তেই বালক গণকে ধৰ্ম্মশিশুলপ্রদান ফfথণ্ডে প্লথগু কৃত্ব! আবৃগুক ।