পাতা:তত্ত্বোপদেশ-সংগ্রহ.pdf/১০৭

?bア তত্ত্বোপদেশ-সংগ্ৰহ । পাবা ঘাষ, এবং ঐ প্রকবে ধৰ্ম্ম প্রযুক্তিত্বই স্তেক্ষঃ সীDD DBB BBB BBS BBB BB BBB BBBB বুঞ্জি জাগ্রত হয়, এবং বিষয়েৰ অভাব হইগেই বুঞ্জিরও কিঞ্চিৎ স্তেজ নষ্ট হয়। অতএব যে বৃত্তিকে নি, রোধ করা আবশ্বক এবং যে বালকের যে বৃত্তি স্বতীৰত্নঃ উত্তেজিত থাকাষ তহবি অধৰ্ম্ম ঘটনাৰ সম্ভবন, তাহাৰ সম্মুখে সেই বৃত্তি উত্তেঞ্চক বিষয় উপস্থিত BBS BBBBS BB BBBBBB BBTK BBBBB BBS কবা মবিধি। আর পুত্রাদির যে সকল ধৰ্ম্ম প্রবৃত্তি ভেঞ্জশ্বিনী হইলে তাহদের পুণ সঞ্চাব ও পাপস্থাগ হওষা সহজ ময, উল্লিখিত উণ দ্বারা পুনঃপুনঃ পেষ্ট সকল গুবুজিকে মার্ভুিক্ত ও বfর্জঙ কথা অশ্বশুক । এইরূপ নিধম অবলম্বন কবিয প্রথম ফল হইতে বা, লকগণকে ধৰ্ম্মশিক্ষ। প্রদান করিrপ্ত জীবস্তু করিলে তাঙ্ক দিগেষ ধৰ্ম্ময় স্তু লৌহ মন্স ট अठ्यक्राउ झण्डूत्र স্থানে রঙ্কিত ইয, এবং কম্মি কাশেও কোন রূপে ৰিনৰী বা অপহৃস্ত হইতে পাবে মা ! যে বিজ্ঞ ও ৰুিচক্ষণ পিউ ৰ'ল কব বিদ্যারস্তু কাল পর্যন্ত প্রডাক্ষ+ ম। কবিধা, প্রগম হুইম্ভেই উল্লিখিণ্ড নিয়মে 、 ধৰ্ম্মশিক্ষ। প্রদান কfপ্লন্তে অবিস্তু করেন, উiস্থাৰ সন্থtनt िश्रन्नोश्रम "दिल्ल क्ष¥ा फ्रट्श्व ध्शि“। क:ि SBBBS BB BBBB BBBB DDD BBBBB BBBS BBBS BB BBBB BBBB BDD BS BBB BD