পাতা:তত্ত্বোপদেশ-সংগ্রহ.pdf/৮৮

তত্ত্বোপদেশ-সংগ্ৰহ । ఢిసె অনর্গের কবণ হব ! ধৰ্ম্মশিক্ষা প্রাপ্ত ন হইথ। এদেশীর প্লুেকে ক্রমাগত কুকৰ্ম্মশালী হইলে হাদিগেব বংশ পৰম্পৰাও শুধৰ্ম্মস্রোন্তে ভাসমান হয় নিস্তান্ত কুম্ভব। যদি পিঙ্গ ভাঙ্গাদি গুক জন কম্মিম্ ੇਸ਼ স্বালকগণকে ধৰ্ম্মশিক্ষ। প্রদমি না কবে, এবং আপ. নবাও ধৰ্ম্মশ্যসম অবলম্বন, সৎকৰ্ম্মে অtষ্ম , ও অসৎ Bt DBBDD HH BBBS BB u D DYYBB BS স্নায় কি উপায়ে সৎপথে উপনীত কষ্টতে পাবে, অহাৰ স্ব স্ব গুরুত্বানৰ জহকগণ কবিশ্ব ফ্রমে পাপপক্ষেই স্বপ্ন তত্ব, অন্তৰ এদেশ মধ্যে ধৰ্ম্মশিক্ষক পদ্ধতি KuB BS BBB BBBBBBB BY DDBBB DDDS পত্তম হ ড়েছে, পৰিণামে কোন কলে যে ইহাস ८कjन रुन्नmf# प्लेदुद झझेrन, उiझfद3 १९ व्छ ठ हैতেছে। যদি দেশেষ চরণস্থা দূৰ কৰিব | ক্ষষ্ঠ অর্গ নির্ধ্যাদি নানা উপায় ছবি চেষ্টা কর। অবশ্বক তয, এবং যদি পজীব কল্যাণ বর্জনের জঙ্গও লোক-সীজে অস্ত্যচার নিবারণ হেতু ই নিবম ও বীজদগুদি ৰুিBB BBS SBBBB BBS DDB TDBBB BB BBBS DDBD BBB BBBBDD BYYBBDD BBBtS ক্ষীথ সহিত ধৰ্ম্মশিক্ষা প্রদান কৰা সৰ্ব্বত্ত্বোভাবে কর্তব্য। ধৰ্ম্ম-বিষয়ক শিক্ষ-প্রদানের মান! প্রকাল পথ, আছে । তন্মধ্যে ৰাক্য স্বালা সছুপদেশ প্রদান । कार्य