পাতা:তত্ত্বোপদেশ-সংগ্রহ.pdf/৯০

তত্ত্বোপদেশ-সংগ্ৰন্থ । br為 DD DSBBS BB BBD DD DBB BBBBDD কৰে। .শিক্ষাৰ সময় বালকগণ যে সকল উপদেশ বাক্যের প্রস্তি নিস্তান্তু আসঙ্গেল করে, হথমে মে মুকল SBBS BB BBBB BBBBBB DBBttD DDDD DDDS দিগকে গুরুতর অধৰ্ম্ম কইতে বক্ষণ কৰিতে পাবে। অতএব সৰ্ব্বদা সত্ববে ধর্শ্বেীপদেশের ফল প্রত্যক্ষ ম{ ছক্টলেগু বাপকগণের অবস্থ}ছুম্বাধী উপ-দশ কবিতে DDDDBB BBS BBB BDDS BB BBD iD পাইলেট শিশুগণকে কি শিক্ষা প্ৰদান কবাবিধেয় l DDDBBBBB BBBBB BB gttt BBBBB tDB BDS ক্ষেপে লক্সিল বৰাব না কবি" " " বি. স্তাব ক্রমে পবিষ্কার কবিষ, বাtখ। কবলে বিশেষ উপকাৰ দর্শে । অল্পবয়স্ক শিশুগণকে কথাস্থলে কোন উপদেশ প্রদান কলিলে সে উপদেশ ও হাদি५भन्न ८गभग श्रृंकनक' रुझशक्रम छग, भरी छ्उ झ९uBB BB BBB BBS BB BS BBBBBS ButtHD প্রসঙ্গে যে সকল উপদেশ শ্রবণ কৰে, উৎসমুদষ ভ}হাদিগেব মনেস্তে বদ্ধমূল গুইখা বসে, এবং তাহাব BBB BB BBB BDD DBBBS BBSB BBBBB BBBS BB BBB BB BBBB BB BBBS BBT DDDBB কটু ও কর্কশ বাক্যে তৎসম ন কৰিয়া মিষ্ট বাক্যের দ্বার সান্থনা করা উচিত; এবং তাঃাকে স্বয়ং গেষ্ট । দোষের বিচার করিতে ভাব দেওর বর্ণনা। কে