পাতা:দর্শন দীপিকা.djvu/২১০

[ ২১ ] শূন্য ও পরমাণু বৃত্তান্ত বিজ্ঞতায় বিবেচনার দরিদ্রতা এবং বুদ্ধির অপৰ্কত বিষয়ে সহকারিত্ব করিয়েক । এবং যদ্বার বুদ্ধিকে সংপূর্ণ করিতে কতই শিক্ষা করিতে হয় ইহ। প্রত্যক্ষ করাইবেক । এবং বিজ্ঞতা প্রাপ্ত হওয়া হইয়াছে যে বুদ্ধি তাহ লজ্জিত্ব হইবেক। এবং পৃথিবীর ধূলা এবং অঙ্গুলি প্রমাণ যে শূন্য স্থল ইহাও অঙ্গ বুদ্ধিকে পরাজয় করে এমত বোধ হইবেক । এরখমনামক অঙ্কশাস্ত্রের পণ্ডিত জীবনাবধি অভাস করিয়া ভাগের অতি স্বাক্ষভাগ মুল স্থাপন করি, য় তাহাকে পুনঃপুন অতি স্বক্ষা করিত্নে যখন প্ৰবৰ্ত্ত হইল তখন আপনার গৰ্ব্ব খৰ্ব্ব করণান্তর বহু শিক্ষার অনুসন্ধুাম প্রাপ্ত হইয়া পূৰ্ব্ব অভি’ মান করণে লজ্জিত হইল । মৃত সুবুদ্ধির এবং জীবিত সুপণ্ডিতের বহু২ গ্রন্থ সৰ্ব্বদা পাঠ্য এবং কিপর্যন্ত পারিপাট্য বিদ্যাতে বৃদ্ধি হইয়াছে দৃষ্টি চমৎকৃত হওন অতি সদ্‌যুক্তি পণ্ডিতের সহিত পরিচিত হওন অবশ্ব কৰ্ত্তব্য যেহেতুক তত্র আলাপনে আপনার ক্ষুন্নতা বিজ্ঞান হওয়ায় সংশোধন হয়ণ এবং নবীন প্রবৃত্তি উৎপত্তি ঘটনায় তত্ত্বল্য ব্যুৎপত্তি লভ্য হয় যথা বেলিলসনামক সিটবিত্ত এবং 'গেতসপণ্ডিত