পাতা:দর্শন দীপিকা.djvu/২১৮

[ રમે ] ও বুদ্ধি বৃদ্ধি চেষ্টা করিতেছেম যে খ্ৰীষ্টীয়ান তুল্য সৎচরিত্র বুদ্ধি ও বিদ্যা এবং পরাক্রম প্রজার হয়। এবং মিসনরিগণ খ্ৰীষ্টীয়ান"ভক্তি বিস্তারণে ইংলণ্ডীয় সমাজের সাহায্যে এহুব্যয়ে বরঞ্চ অধিক বিদ্যালয় স্থাপনান্তর বিদ্যা শিক্ষার উক্ত রীতি অনুসারে বিদ্য শিক্ষা দেওনে ইহাও প্রত্যক্ষ হইতেছে যে তত্র পাঠশালার ছাত্নবর্গের চরিত্রের প্রতি সাদৃশ স্ট্রপকার প্রাপ্ত হইতেছে কিন্তু শত জনের মধ্যে জনেকও নহে যথ; ১২৫ জনের মধ্যে এক জন ধৰ্ম্ম পরিবর্তন ঘটনা হই-. তেছে। কিন্তু ধৰ্ম্ম পরিবর্তক ব্যক্তি ইংলণ্ডীয় স্ববুদ্ধি সমাজে ঘৃণিত ও অবিশ্বস্তু অন্মদাদির কর্তৃক যন্দ্ৰপ হয় তদ্রুপ হইতৃেছে এবং ইহাও প্রত্যক্ষ ষে মিসনরি. পাঠশালায় যে বছ২ সংখ্যক যুবক খ্ৰীষ্টীয় ভক্তি শাস্ত্র বিশিষ্ট পাঠে চিত্তভ্রংশ মাত্রই হয় নাই কিন্তু সুশিক্ষিত সমুহের অত্র দেশীয় উপস্থিত.ব্যবহারের প্রতি ঘৃণা ও বিতৃ ষ্ণ এবং প্রাচীন ব্যবহার নিষিদ্ধ কৰ্ম্মে প্রবৃত্তি বৃদ্ধিই অচিরাৎ হইতেছে এবং এতাদৃশ্ন ছুঃখকারী হইতেছে যে প্রাচীন কপের যথা পিতা মাতা ইত্যাদির সহিত সন্তানের অনৈকৃতায় মনোছঃখ সমুহ ঘটনায় উভয়ে দুঃখাৰ্ণৰে মগ্ন *হইতে ङ्झे-'