পাতা:ধর্ম্মনীতি - প্রথম ভাগ (অক্ষয় কুমার দত্ত).pdf/১২৮

সপ্তম অধ্যায় । సె থাকাতে, সন্তানগণের ভরণ পোষণ ও মুখ সচ্ছন্দতা সম্পাদন বিষয়ে স্বভাবতই অনুরাগ ও উৎসাহ জন্মে, কিন্তু কিরূপে এই পরম রমণীয় মনোরথ সুসিদ্ধ হইতে পারে, বুদ্ধি পরিচালন ও বিদ্যা অধ্যয়ন না করিলে, তাহ সুন্দর রূপ শিক্ষণ করা যায় না । তাহাদিগকে কোন সময়ে কিরূপ স্থানে স্থাপন করা বিধেয়, কত বয়সে কিরূপ অন্ন বস্ত্র প্রদান করা কর্তব্য, তাছাদিগের শারীরিক স্বাস্থ্য রক্ষণর্থে অন্য অন্য কি কি বিধান করা উচিত, তাহাদিগকে সুশিক্ষিত ও বিনীত করিবার নিমিত্ত কীৰ্দশ শিক্ষণ-প্রণালী সংস্থাপন করা অবশ্যক, এই সমুদায় সুচাকরূপে জানিতে হইলে, তত্তদ্বিষয়ক নানাবিধ বিদ্যা অধ্যয়ন করিতে হয় । ] ) আপনার প্রতি , পরম-প্রিয় পরিজনবর্গের প্রতি, স্নেছা স্পদ স্বদেশের প্রতি, প্রীতি-ভাজন মনুষ্য মাত্রের প্রতি, কৰুণা-স্থান ইতর জীবের প্রতি, এবং অতীব এrদ্ধাম্পেদ পরম ভক্তি-ভাজন পরমেশ্বরের প্রতি কিরূপ আচরণ করা কর্তব্য, বিশিষ্টরূপ বিদ্যানুশীলন ব্যতিরেকে び石 সমুদায় সুন্দররাপে জ্ঞাত হওয়া যায় না । অতএব, নৱলোকে জন্ম গ্রহণ করিয়া ষে সমস্ত অবশ্য-প্রতিপাল। কল্যাণকর ব্রত পালন করিতে হয়, সেই সমুদায়ের কোনলাভই বিদ্যা-শিক্ষার প্রয়োজন । যেরূপ শিক্ষণ দ্বারা বুদ্ধিরত্তি মার্জিত স্থর, ধৰ্ম্মপ্ররত্তি সমুদায় উন্নত হয়, ধৰ্ম্মানুষ্ঠানে অভrাস পায়, পরমেশ্বরের বিশ্বকাৰ্য্য পৰ্য্যালোচনা পুৰ্ব্বক উাহার অনিৰ্ব্বচনীয় স্বরূপ ও শক্তিকল্যাণকর অভিপ্রায় সমুদায় সৰগত হইয় তাহার'