অষ্টম অধ্যায়। >6 ● শিক্ষণ করান হয়। এইরূপ, শিক্ষণগুক তাহাদিগকে সমভিব্যাহারে করিয়া, ষে যে স্থানে লবণের কৰ্ম্ম হইয়া থাকে, এবং কাচ, ক্ষার, চীনের বাসন ও তণদুশ অন্যান্য সামগ্ৰী রসায়নবিদ্যা বিধালানুসারে প্রস্তুত হয়, তথায় লইয়া যান । যদি নিকটে ধাতুত্রব্য মিশ্রিত কোন প্রস্রবণ থাকে, তবে সেখানে ও তাহাদিগকে লইয়। গিয়া তদীয় জলের স্বভাব ও গুণের বিষয় উপদেশ দিয়া থাকেন। এই রূপে তাহাদিগের জ্ঞানোন্নতি সাধনের যত সুবিধা হইতে পারে, কিছুতেই তিনি ফ্রটি করেন না । “এইরূপ পর্যাটম করাতে, কেবল তাহদের মনেরই উন্নতি সাধন হয়, এমত মহে, শরীরও দৃঢ় এবং বৰ্দ্ধিত হয় । তাহাদিগকে সত্বর হইয় একেবারে অধিক দূর গমন করিতে হয় না, সুতরাং শ্রান্তি বোধ হয় না । ” “দেশ ভ্ৰমণ সমাপ্ত করিয়া বিদ্যালয়ে প্রত্যাগমন করিলে পর, ছাত্রদিগকে ভ্রমণের সমুদয় রত্তান্ত লিখিতে হয় । যে যে স্থান ভ্রমণ করা হইয়াছে তাহার কিরূপ স্বভাব, তথায় কি কি দ্রব্য উৎপন্ন হয়, কি কি অাকরীয় স্ব প্রাপ্ত হু ওয়া যায়, কি কি শিল্পকৰ্ম্ম প্রচলিত গাছে. এই সমুদণয়ের বিবরণ করিতে হয় । তাহারণ এই সমস্ত বিষয় সবিশেষ বর্ণনা করিলে পর, শিক্ষক 0SBBS BSBBS BB BBBB BBBS BBD S BH BBBS BB সমস্ত উদ্ভিদ ও অাকরীয় দ্রব্য সং গ্রহ করিয়া অালে, তাক তাহাদের বিদ্যালয়ের পাঠ-শিক্ষার্থে ব্যবহৃত । হইয় থাকে। ঐ সকল ছাত্র ভূগোল, জ্যোতিষ,
- :
