পাতা:ধর্ম্মনীতি - প্রথম ভাগ (অক্ষয় কুমার দত্ত).pdf/১৭৪

অষ্টম অধ্যায়। S \, & যেরূপ শিক্ষণ-প্রণালীর সংক্ষিপ্ত বৃত্তান্ত লিখিত হইল, তদনুসারে অপেন আপন সন্তানগণকে শিক্ষণদান করা সকলেরই কর্তব্য। কিন্তু স্বদেশে উক্তপ্রণালীসম্পন্ন সুচাৰু বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত না থাকিলে, সেরূপ শিক্ষাদান করা কোন মতেই মুসাধ্য হইতে পারে না । অতএব, সকলে মিলিত হইয় স্থানে স্থানে সুপ্রণালীসিদ্ধ উৎকৃষ্ট বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা করা উচিত। কেবল বিদ্যালয় কেন ? নগরে নগরে ও গ্রামে গ্রামে পুস্তকালয় ও পাঠাগার সংস্থাপন করাও কৰ্ত্তব্য । আবশ্যকমত সমুদায় পুস্তক সংগ্রহ করা প্রণয় কাহারও পক্ষে সাধ্য নহে । অতএব, সাধারণ পুস্তকালয় ও তৎসংক্রান্ত সাধারণ পাঠাগার নিতান্তই আবশ্যক। তাছা হইলে, লোকে তথায় গমন করিয়া অথবা তথা হইতে পুস্তক গ্রহণ করিয়া পাঠ-জনিত পবিত্র আমেণদে আমোদিত হইতে পারে । এবং এক্ষণে অনর্থক বা অনিষ্টকর কৰ্ম্মে যে সমস্ত সময় নষ্ট করে, তাহাও বহুপকারিণী পাঠক্রিয়াতে ব্যয় হইয়া সার্থক হইতে পারে। কিন্তু রাজার যত্ন ও অনুকুল ব্যতিরেকে এই সমস্ত পরম প্রয়োজনীয় গুৰুতর বিষয় কোন মতেই উচিত মত সম্পাদিত হইবার নহে। যদি প্রজাগণের পরস্পর ন্যায়বিৰুদ্ধ ব্যবহার কারণ করা, এবং তাহাদিগকে রাজ্যের কার্য্যসাধনে সমর্থ করিয়া সুস্থ, সুখী ও সচ্ছন রাখা রাজার পক্ষে বিধেয় হয়, তবে তাহাদিগের সুচাৰুরূপ শিক্ষা সম্পাদনের উপায় ও ব্যবস্থা ,করিয়া দেওয় অবশ্য কৰ্ত্তব্য, তাছার সন্দেহ মাই। কারণ প্রজা