পাতা:নয়া বাঙ্গলার গোড়া পত্তন (দ্বিতীয় ভাগ).pdf/৭৫

নয়। বাঙ্গলার ইস্কুলমাষ্টার ዓ > గ్నా করুন। তাহা হইলে ইস্কুলমাষ্টারের আর্থিক উন্নতির পথ প্রশস্ত হইতে পারিবে । তবে বেতন বৃদ্ধির দৌড় বাংলাদেশে বেশী দূর যাইবে কিনা সন্দেহ। অধিকন্তু অল্প সময়ের ভিতর দৰ্ম্মাহ বাড়াইবার আন্দোলন সফল হইবে বলিয়া ও বিশ্বাস করি না । কেন না মাহিয়ান বাড়ানো সম্ভব একমাত্র তখন যখন দেশের আর্থিক অবস্ত৷ উন্নত হইয়াছে । বাংলার আর্থিক উন্নতির মাত্রা সম্প্রতি যারপর নাই অল্প। কিছু কিছু উঠিতেছে সন্দেহ নাই । তাহার সঙ্গে সঙ্গে মাষ্টারদের বেতন বুদ্ধিও অবশ্বাস্তাবা । কিন্তু কোন পল্লাতে কোন জেলার কোন সমাজে কখন লোকজনের আর্থিক অবস্থা কতটা স্বচ্ছল হইল তাহ খুটিয়া খুটিয়া বিশ্লেষণ করিবার জন্য চৌকিদার বাহাল করা চাহ । “দেশ আমাদের দরিদ্র”, “অবস্থা আমাদের স্বচ্ছল নয়”, “সম্প্রদায় আমাদের নিঃসম্বল,” ইত্যাদি ওজর যখন-তখন যেখানে-সেখানে শুনা যাইবার সম্ভাবনা ৷ এই ওজর অনেক সময়েই হয়ত মাষ্টারদিগকে ফাকি দিবার ফিকির মাত্র। সেই সকল আছিলার সত্যাসত্য বিচার করিতে হইবে । এই মোকদ্দমার বাদা মাষ্টারেরা নিজেই । কয়েকজন তথ্যদক্ষ অঙ্কদক্ষ ষ্টাটিষ্টিকস্ দক্ষ ইস্কুলমাষ্টার সব্বদা সজাগ ভাবে নিজ দলের জন্য কৰ্ত্তব্য পালন করিতে অগ্রসর হউন । সম্মেলন এই বিষয়ে একটা প্রস্তাব তুলিয়া দেখিতে পারেন । আর একটা কথা। ইস্কুল-মাষ্টার আমরা গরীব থাকিতেই বাধা এই পেশায় বড় লোক হওয়া অসম্ভব। এ কেবল ভারতের তথাকথিত “আধ্যাত্মিক” আবহাওয়ার কথা মাত্র নয়। ইংল্যাণ্ড, ফ্রান্স, জাম্মাণি, আমেরিকা, জাপান, ইতালি ইত্যাদি সকল স্বাধীন এবং উচ্চ শ্রেণীর দেশে মাষ্টার জাতীয় নর-নারীর আর্থিক অবস্থা অদ্যান্ত ব্যবসার লোকের