পাতা:নিগ্রো জাতির কর্মবীর - বিনয়কুমার সরকার.pdf/১১৫

আমেরিকার কৃষ্ণাঙ্গ ও লোহিত জাতি Y O বৰ্ত্তন ও উন্নতি লক্ষ্য করিলাম। আমাদের সমাজের যে যে বিষয়ে অসম্পূর্ণতা ও অভাব রহিয়াছে, বিদ্যালয়ে ঠিক সেইগুলি পূরণ করিবার জন্যই আৰ্মষ্ট্রঙ্গ মহােদয় এবং হ্যাম্পটনের শিক্ষক শিক্ষয়িত্রীগণ চেষ্টিত ছিলেন। অনেক স্থলে দেখিয়াছি, শিক্ষাপ্রচারকেরা সমাজের অবস্থা বুঝিয়া বিদ্যাদানের ব্যবস্থা করেন না। অবনত ও দরিদ্র লোকসমাজে শিক্ষাবিস্তার করিতে যাইয়া বহু সৎপ্রয়াসী কশ্মিগণ এজন্য সুফল সৃষ্টি করিতে পারেন নাই। অন্য এক সমাজে যে অনুষ্ঠানে সুফল লাভ হইয়াছে তাহাই অবনত সমাজে প্ৰবৰ্ত্তন করিতে যাইয়া তাহারা বিফল হইয়াছেন। তাহারা বুঝেন না যে, এক সমাজের যাহা শুভ, অন্য সমাজের তাহ অশুভও হইতে পারে । শ্বেতকায় সমাজে যাহাকে উন্নত শিক্ষা প্ৰণালী বলি তাহাই যে কৃষ্ণাঙ্গ নিগ্রোসমাজেও সুফল প্ৰসব করিবে, কে বলিতে পারে ? এমন কি, পূর্ববৰ্ত্তী কোন যুগে হয়ত একটা অনুষ্ঠানের দ্বারা সুফল পাওয়া গিয়াছে। কিন্তু তাহার দ্বারাই যে এখনও উপকাব হইবে, এরূপ বিশ্বাস করা যাইতে পারে কি ? কিন্তু শিক্ষাপ্রচারকেরা দেশকালপাত্র বিবেচনা না করিয়াই অনেক ক্ষেত্রে কৰ্ম্মে অবতীর্ণ হইয়াছেন, দেখিতে পাই।। ১০০০ মাইল দূরে কোন দেশে যে শিক্ষাপ্ৰণালী প্ৰবৰ্ত্তিত হইয়াছে তাঁহাই অন্ধের ইন্যায়৷ ইহঁরা হয়ত কোন সমাজে প্রচার করিতে থাকেন । অথবা ১০০ বৎসর পূর্বে যে বিদ্যা কাৰ্য্যকারী ছিল এতদিন পরেও তাহারা তাহাই চালাইতেছেন। হ্যাম্পটন-বিদ্যালয়ের কর্তৃপক্ষেরা