পাতা:নিগ্রো জাতির কর্মবীর - বিনয়কুমার সরকার.pdf/১১৬

Y OV নিগ্ৰেজাতির কৰ্ম্মবীর এরূপ অনভিজ্ঞ ছিলেন না। তাহারা জানিতেন ; যে, উনবিংশ শতাব্দীতে তাহারা রহিয়াছেন। তঁহারা বুঝিতেন যে, নিগ্রোজাতির জন্য র্তাহারা ব্যবস্থা করিতেছেন। আর তাহারা মনে রাখিতেন যে, যুক্তরাজ্যের একটি প্রদেশের মধ্যেই তঁহাদের কৰ্ম্মকেন্দ্ৰ প্ৰতিষ্ঠিত । শিক্ষাবিস্তার বিষয়ে আর একটা দোষও অনেক সময়ে লক্ষ্য করিয়াছি । শিক্ষকেরা মনে করেন যে, ছাত্রেরা সকলেই একরূপ, সকলকেই একই প্ৰণালীতে, একই আদর্শে, একই জীবনযাপন প্রথার ভিতর দিয়া মানুষ করা যায়। এজন্য সকলের একটা ‘পেটেণ্ট” ছাপ মারিয়া দিবার জন্য শিক্ষকেরা চেষ্টা করিয়া থাকেন। তঁহারা ভুলিয়া যান যে, মানুষ বিচিত্র ছাত্ৰগণের স্বভাব বিভিন্ন, এক একজনের এক এক প্রকার মেজাজ, প্ৰবৃত্তি ও ধারণা। সুতরাং প্রত্যেকের অভাব বুঝিয়া শিক্ষা দিলেই সুফল ফলিতে পারে। সুখের কথা, হ্যাম্পটনে ছাত্রদের বৈচিত্র্য ও বিভিন্নতা বিষয়ে বেশ লক্ষ্য রাখা হইত এক একজনকে এক এক প্রকায় শিল্প, কৃষি ও পুথি শিখান হইত। ফলতঃ ছাত্রেরা সজীবভাবে মনের আনন্দে বাড়িয়া উঠিত। যাহার যে বিষয়ে অভাব তাহার ঠিক সেই বিষয়েই শিক্ষা হইত। লেখা পড়া শিখিয়া যে তাঁহাদের উপকার হইতেছে প্ৰতিদিন তাহারা ইহা নিজেই বুঝিতে পারিত। হ্যাম্পটনে আমার বক্তৃতা দেওয়া হইয়া গেল। সকলে খুন্সী झंझेब्लन् । याभि भाव्cख्Cन ফিরিয়া डांजिव्नांभ । ५aथgिन