পাতা:নিগ্রো জাতির কর্মবীর - বিনয়কুমার সরকার.pdf/১৭০

➔Vශ්‍රඟ নিগ্ৰেজাতির কৰ্ম্মবীর বায়ু, বাষ্প, তড়িৎ, জীবজন্তু ইত্যাদি জগতের সকল শক্তি মানুষকে নানা উপায়ে সাহায্য করিতেছে। কৃষিকৰ্ম্মে এবং শিল্পকাৰ্য্যে লাগিয়া থাকিলে অতি সহজেই এ বিষয়ে; ধারণা জন্মে। বস্তুজ্ঞান, ব্যবহারিক বিজ্ঞান ইত্যাদি বিষয় ছাত্ৰাদিগকে আর নূতন করিয়া শিখাইতে হয় না । তাহারা বিশ্বশ্বক্তিগুলি প্ৰতিদিনকার নানা কাজে লাগাইতে লাগাইতে উদ্ভিদবিজ্ঞান, জীববিদ্যা, পদার্থ তত্ত্ব ইত্যাদি আয়ত্ত করিয়া ফেলে । আমার প্রবৰ্ত্তিত নূতন শিক্ষা প্ৰণালীর সুবিধাগুলি বৰ্ণনা করিলাম ! এই আদর্শে আমি টাস্কোজী বিদ্যালয় চালাইতে চেষ্টা করিয়াছিলাম। সুতরাং যখন নবগৃহ নিৰ্ম্মণের সুযোগ আসিল আমি ছাত্ৰাদিগকেই এ কাজে লাগাইতে চাহিলাম। কেহ কেহ বলিলেন “ছাত্রেরা এখন মিস্ত্রীর কাজ জানেই না। কাঠ কাটিতেও তাহারা তত পটু নয়। ঘরামিগিরি করিবে কিরূপে ? এত বড় ইমারত তৈয়ারী করা কি ইহাদের সাধ্য ? পারিলেও যে, বাড়াটা অতি বিশ্ৰী ও কদাকার দেখাইবে । আপনার এ পরামর্শ ভাল হয় নাই। সহর হইতে পাকা মিস্ত্রী ডাকিয়া আনাই উচিত। ছাত্রেরা না হয়, ইহাদের কাজে সাহায্য করিবার জন্য জল, হাতিয়ার, চূণ, শুরকি ইত্যাদি বহিয়া দিবে।” আমি আমার বন্ধুগণকে বলিতাম, “দেখুন, আমি বুঝিতেছি যে আমাদের বাড়ীটা ছেলেরা প্ৰস্তুত করিলে নিতান্তই কদাকার দেখাইবে। কিন্তু গৃহের সৌন্দৰ্য্যবিধানই কি আমাদের একমাত্র बकाद्वंदा ? नां३ व হইল বাড়ীটা দেখিতে সুশ্ৰী ! কিন্তু ছেলেরা ত