পাতা:নিগ্রো জাতির কর্মবীর - বিনয়কুমার সরকার.pdf/১৭২

SVN নিগ্ৰেজাতির কৰ্ম্মবীর এইজন্যই আমি মনে করিয়াছি যে, ইহারা ইটের ঘরে থাকিয়া সুখভোগ করিবার পূর্বে নিজ হাতে ইট তৈয়ারী করিতে শিখুক। তারপর সেই ইট দিয়া ইহারাই ঘর, প্ৰস্তুত করিবে। নিজ বসবাসের জন্য নিজহস্তে গৃহনিৰ্ম্মাণ করাও মানুষের স্বাভাবিক লক্ষ্য হওয়া উচিত নয় ? আর ছাত্ৰগণ ইহাতে গৌরব এবং আনন্দ ও কি কম পাইবে ? অধিকন্তু নিজহাতে গড় জিনিষ সর্বদা চােখের সম্মুখে থাকিলে তাঁহাই শিক্ষালাভের একটি প্রধান উপায় হইবে। কারণ তাহা দেখিয়াই ছাত্রেরা অতীতের ভুলগুলি বুঝিতে পরিবে। তাহারা সেইগুলি সহজেই সংশোধন করিবার উপায় বুঝিয়া লইবে, এবং ভবিষ্যতের জন্য উন্নতি বিধানের পথও খুলিতে থাকিবে । ছাত্রেরা ওইরূপে নিজেই নিজেদের শিক্ষক হইয়া পড়িবে। এই ‘আত্মশিক্ষা’র সুযোগ আর কোন উপায়ে পাওয়া যাইতে পারে কি ?” টাস্কোজী-বিদ্যালয়ের প্রথম গৃহ ছাত্রেরাই নিৰ্ম্মাণ করিয়াছিল তাহার পর হইতে আজ পৰ্যন্ত এই ১৯বৎসরের ভিতর বিদ্যালয়ের জন্য যতগুলি গৃহ নিৰ্ম্মিত হইয়াছে প্ৰায় সকলগুলিই আমাদের ছাত্ৰগণের প্রস্তুত। আমি আমার শিক্ষাপ্রণালী কোন সময়েই बडचन कब्रि नाश्। वांक यांभांप्नन निदर्दनाभङ cछांबद्ध 8० গৃহ। এইগুলির মধ্যে কেবলমাত্ৰ ৪টার জন্য ছাত্রদের খাটান হয় নাই। অবশিষ্ট ৩৬টা গৃহই ছাত্রেরা নিজহাতে তৈয়ারি করিয়াছে। বাহিরের মিস্ত্রির সাহায্য ! একেবারেই লওয়া হয় নাই বলা যাইতে পারে । ;