পাতা:নিগ্রো জাতির কর্মবীর - বিনয়কুমার সরকার.pdf/১৭৩

उटज् ज्नन् SVO) এই বিশ বৎসরের কার্য্যফলে দেখিতে পাই যে, আমেরিকার দক্ষিণ প্ৰান্তের জেলায় জেলায় লোকেরা আজকাল সকলেই ঘরবাড়ী তৈয়ারী করিতে শিখিয়াছে। টাস্কোজী-বিদ্যালয়ের জন্য প্ৰায় ৪০ টা গৃহনিৰ্ম্মাণে সাহায্য করিয়া ছাত্র ও শিক্ষকগণ ঘরামি, মিস্ত্রী ও ছুতারের কাজে ওস্তাদ হইয়া গিয়াছে। তাহাদের সংস্পর্শে আসিয়া অন্যান্য লোকেরাও কিছু কিছু গৃহনিৰ্ম্মাণ কাৰ্য শিখিয়া ফেলিয়াছে। আর আমাদের বিদ্যালয়ের উপকারই কি হইয়াছে কন ? বৎসরের পর বৎসর ছাত্র আসে। যায়-কিন্তু গৃহনিৰ্ম্মাণ-বিদ্যা আমাদের স্কুলের স্থায়ী আবহাওয়ার মধ্যে দাড়াইয়া গিয়াছে। পূর্বতন ছাত্রদের উত্তরাধিকারের সূত্রে নূতন নূতন ছাত্রেরা মাটি কাটা, গৰ্ত্ত খুড়া, কাঠ চেরা, ইট গড়া, গৃহের চিত্র অঙ্কন করা, এবং আনুমানিক ব্যয়ের হিসাব করা হইতে আরম্ভ করিয়া গ্যাসের কল লাগান, ইলেক্টিক বাতীর ব্যবস্থা করা সবই শিখিয়া লয়, এখন আমরা গৃহনিৰ্ম্মাণ ংক্রান্ত কোন বিষয়েই বাহিরের লোকের সাহায্য চাই না । , কোন সময়ে একজন নূতন ছাত্র ছেলেমানুষী কারিয়া দেওয়ালে পেন্সীলের দাগ দিতে থাকে অথবা টেবিলে ছুরি দিয়া নাম লিখিতে থাকে, অমনই পুরাতন ছাত্রেরা তাহাকে সাৱধান করিয়া দেয়। তাঁহাদের তিরস্কার আর কিছুই নয়-এইমাত্র “ওহে, ও দেওয়ালটা আমরাই প্ৰস্তুত করিয়াছি, এই টেবিলটাও আমাদের হাতে গড়। নষ্ট করিলে আমাদিগকেই সারিতে হইবে।”