পাতা:নিগ্রো জাতির কর্মবীর - বিনয়কুমার সরকার.pdf/৮১

হ্যাম্পটনে জীবন গঠন y এবং তাহদের গতিবিধি অভ্যাস, স্বভাব, খাদ্যাখাদ্য, রোগ, ঔষধ ইত্যাদি দেখিবার সুযোগ পাইলে প্ৰত্যেক লোকই ভবিষ্যতে পাকা ওস্তাদ হইয়া উঠিতে পারে। দ্বিতীয় বৎসরের সর্ববাপেক্ষা প্ৰধান শিক্ষা হইয়াছিল-বাইবেল গ্রন্থের উপকারিত। কেবল ধৰ্ম্মগ্রন্থ হিসাবেই নহে, উৎকৃষ্ট সাহিত্য হিসাবেও বাইবেল বিশেষরূপেই পাঠ করা উচিত- এই ধারণা জন্মিয়াছিল। ফলতঃ, আজকাল কাজের খুব ভিড় থাকিলেও আমি দুই এক অধ্যায় বাইবেল না পড়িয়া দিন যাইতে দিই না । বাইবেলের উপকারিত আমি কুমারী লর্ডের শিক্ষকতায় বুঝিতে পারিয়াছিলাম। তঁহার নিকট আমি আর এক কারণেও ঋণী । আজ কাল আমি বক্তৃতা করিতে মন্দ পারি না- এমন কি, সাহিত্যজগতে আমি বাগয়ী বলিয়াই খ্যাত। এই বক্তৃতা করিবার ক্ষমতা আমাকে কুমারী লর্ডই শিখাইয়াছিলেন। শ্বাস প্ৰশ্বাসের নিয়ম, উচ্চারণ করিবার রীতি, জোর দিবার ভঙ্গী, দম লাইবার কায়দা, ইত্যাদি বক্তৃতা করিবার আনুষঙ্গিক বিষয়গুলি আমি তাহার নিকট শিখিয়াছিলাম। এইগুলি শিখিবার জন্য আমি ইহঁর নিকট বিদ্যালয়ের অবকাশকালে একাকী উপদেশ লাইতাম । s আমি অবশ্য বক্তৃতা ও বাচালতার একেবারেই পক্ষপাতী নাহি। কেবল ওজস্বিতা বা বাক্যযুদ্ধ ও কথার মারপ্যাচ দেখাইবার জন্য আমি বক্তৃতা অভ্যাস করি নাই-এবং কখনও বক্তৃতা দিই নাই। ছেলেবেলা হইতে আমি পরোপকার কৰ্ম্মে ব্ৰতী