পাতা:পাগলা ঝোরা - ললিতকুমার শর্ম্মা.pdf/১৬২

G টুটুকী অথচ তাহার পেট চিরিয়া একটুকরা কাপড়ও পাওয়া যাইবে না। সব তাহার রক্তমাংসে অস্থিমজ্জায় পরিণত হইয়াছে। ইহাকেই প্রকৃত assimiliation KCG ১৮। অধ্যাপনার প্রণালী । যে খুব খানেওয়ালা সেই যে রন্ধনে পটু ইহা জোর করিয়া বলা যায় না। যে অনেক বই পড়িয়াছে সেই যে অন্যকে পড়াইতে পারে, ইহা মনে করাও ভুল। আবার ভোজনে দাঁড় এবং পাকা রাধুনী হইলেই যে পরিপাকক্রিয়া সম্বন্ধে তাহার জ্ঞান থাকে, এমন কোন কথা নাই। সেইরূপ বিদ্বান ও শিক্ষাদানতৎপর হইলেই যে অধ্যাপনার বৈজ্ঞানিক প্ৰণালী জানিবে, এমন কোন কথা নাই। ইহা একটা স্বতন্ত্র ব্যাপার, শিক্ষা-সাপেক্ষ । ১৯ । শালের হাসিয়া লাগান ও কঁথা সেলাই । সাহিত্যপুস্তকের বিলাতী সংস্করণ দেখিলে শালের হাঁসিয়া লাগােনর কথা মনে হয়। আদিত কাশ্মীরী শাল ও উচ্চশ্রেণীর সাহিত্যপুস্তক্ত একই শ্রেণীর ; বিলাতী সংস্করণে প্রদত্ত টীকা পূৰ্ব্বভাষ প্রভৃতিও বহুমূল্য হাঁসিয়ার কৃষ্ঠায় সুন্দর এবং মনোহর। পক্ষান্তরে আমাদের দেশের কী ( Key ) গুলি ঠিক যেন কঁথা সেলাই, ওষ্ঠে পৃষ্ঠে ললাটে টীকাটপ্পনী-to, of, the, it, as, for, এর উপর নোট, কমা ফুলষ্টপের উপর নোট, একেবারে ঠাশা-গাথা টানা-বুনানি। s তবে আজকাল কাশ্মীরী শালের নকলে জাৰ্ম্মান বুটো শাল হইতেছে। কোন কোন বিলাতী টীকা এই জাৰ্ম্মান শালের অনুরূপ হইয়া পড়িতেছে। পক্ষান্তরে কঁথা সেলাইএ পূর্ববঙ্গে অনেক গৃহলক্ষ্মী বিচিত্র কারুকাৰ্য্য দেখাইয়া যশোলাভ করেন। কোন কোন দেশী কী-মেকারও এইরূপ যশোলাভ করেন।