পাতা:প্রবাসী (ঊনত্রিংশ ভাগ, দ্বিতীয় খণ্ড).djvu/৬৬০

৪র্থ সংখ্যা ] বিবিধ প্রসঙ্গ-পূর্ণ-স্বরাজ লাভের উপায় や》○ S C MMTTMAAA SAAAAA SAAAAAMAeeAAAA به همس पनि गङाe इहेछ, डांश हहेरण वैशिटनब्र छूण-करनtबब्र निक गधांश्ॐ हद्देञ्चां८इ, वैशिब्रां निह्छब्र cब्रांखशां८ब्रब्र উপর নির্ভর করেন, ধাহাজের স্বাধীন জীবিকার উপর निर्डब्र, ॐांशदनञ्च चह्नकटकहे निरखब्र निरजन्त्र वृखि ७ ব্যবসায় ছাড়িয়া দিয়া এই স্বাধীনতা-সংগ্রামে প্রবৃত্ত হইতে দেগিতাম। কিন্তু অসহযোগ আন্দোলনের প্রবলতম অবস্থাতেও তাহ দেখা যায় নাই। স্বতরাং স্কুলকলেজের ছেলেদিগকে শিক্ষালয় হইতে ছাড়াইয়। লণ্ডয়া ঠিৰ হয় নাই। বিশেষতঃ ৰখন তাহাজের সকলের বা অধিকাংশের জঙ্ক স্বাধীনতা-সংগ্রাম-সম্পৰ্কীয় কোন কাজের ব্যবস্থা করা হয় নাই। আর একটা কথা এই, যে, সাধারণতঃ ১৮ হইতে ৫০ বৎসর বয়সের লোকেরাই যুদ্ধক্ষেত্রে প্রেরিত হয় । স্বতরাং স্কুলের বালকরা রেহাই পায়। অতএব স্বাধীনতা-যুদ্ধের ওজুহাতে স্কুলের ছেলেদিগকে স্কুল ছাড়ান উচিত নয়। সরকারী ও সরকারের অম্বুমোদিত শিক্ষালয় সকল হইতে ছাত্রছাত্রীদিগকে বাহির করিয়া আনিবার আর এক কারণ এই বলা হইয়া থাকে, যে, সেখানে তাহারা আদর্শীকুরূপ শিক্ষা পায় না এবং তাঁহাদের মনের ভাব দাসত্বের অনুকূল হইয়া যায়। ঐ সব শিক্ষালয়ে তাহদের निक चानर्वशूक्र° इग्न नां, नडा कषः । किङ देशं७ সত্য, যে, সেখানে তাহারা এরূপ কিছু জ্ঞান লাভ করে যাহা সভ্যমূলক ও কেজো । তাহারা যেখানে আদর্শাকুরূপ অধিকতর জ্ঞান লাভ করিতে পারে, এরূপ শিক্ষালয় তাছাদের জন্য চালাইলে এবং তাঁহাতে তাহাদিগকে প্রবেশ করাইতে পারিলে ভাল হয়, স্বীকার করি । কিন্তু যথেষ্টসংখ্যক সেইরূপ শিক্ষালয় কখনও স্থাপিত হয় নাই, এবং ষতগুলি স্থাপিত হুইয়াছে তাঁহাতেও যথেষ্ট বিদ্যার্থী জুটে নাই । তাহার একটা কারণ, সেখানে বিদ্যা শিখিয়া রোজগারের কোন পথ বিদ্যান্ধীরা দেখিতে পায় নাই । সরকারী ও সরকারের অঙ্গুমোদিত শিক্ষালয় সকলে ইংরেজ প্রভূত্বের এবং পাশ্চাত্য সভ্যতার শ্রেষ্ঠত্ব স্বীকারের অমুকুল মনের ভাব জন্মাইবার চেষ্ট সাক্ষাৎ বা পরোক্ষভাবে হুইয়া থাকে, জানি। কিন্তু সাক্ষাৎ cछहे चक्कहे जकन झ्छ । *८ब्रांक्र cछटेॉब्र जांभांछ मज ফলে, কিন্তু তাহাও স্বায়ী হয় না । এই সব কারণে, আদর্শাহুরূপ জাতীয় শিক্ষালয় य८षठेग६थTांइ नृशं★न ७ ७शंrम्र ८ब्रॉखशां८ब्रब्र ऐं★ांझ लिंक দিবার বম্বোৰস্ত করিবার পূৰ্ব্বে জামরা স্কুলকলেজের इांबिक्निक ८गथोरनहे ब्रांशिबांब्र श्रृंचश्रांडौ । यांनबशूरबद्ध cदबज dहैक्रिकTाण छूट्जब्र भड जॉर्डौञ्च विनTांजब्र অনেক স্থাপিত হইলে ভল হয়। - बांझ. इछेक, ५ शाजा कशष्णन कृणकटलज बग्नकाँ করিতে বলেন নাই । স্বাধীনভাৰামী লোকদের পক্ষে ব্রিটিশ গবন্মেন্টের আদালতের সাহায্য লইতে যাওয়া ক্লেশকর ও অপমানरूब्र शहेरठ *ांटब्र ! किड़ ब८५ट्टे कभङाश्वाजौ अछ ८कांन আদালত না থাকায় অগত্য। নানা কারণে ব্রিটিশ আদালতের সাহায্য লইতে হয়। নতুবা দ্ববৃত্তের দমন - इम्र मl, ७ब६ चाब्र७ बtनक घइदिक्षां 8 कङि झग्न । ব্রিটিশ আদালতের সাহায্য লইতে হইলে উকীল মোক্তার ব্যারিষ্টারও চাই । বোধ হয় সেইজন্ত এবার কংগ্রেপ আদালত বর্জন করিতে বলেন নাই । কৌন্সিল বর্জনের একটা অস্থবিধা উল্লেখযোগ্য । কৌন্সিলের সাহায্যে এমন কোন কোন জাষ্টন হুইয়াছে যাহার দ্বারা দেশের উপকার হুইবে । আরও এরূপ কোন কোন আইন হইতে পারে। যেমন শ্ৰীযুক্ত সারাভাই হাজীর. উপকূলের নিকটস্থ সমূত্রে জাহাজচালন সম্বন্ধীয় বিল। সত্য বটে, ডোমিনিয়ন ষ্টেটাস্ বা পূর্ণস্বরাজ লব্ধ হইলে এরূপ সব আইন সহজেই হষ্টবে। কিন্তু তাত লাভ করিতে কত विजष झ्टें८द दणी यांच्च ना । उडनिन नांनांशिक्ष चनिडे कडि चशदिन नश कब्र बांझनौग्न न इहे८ङ •itब्र । র্যাহার কৌন্সিলে দেশহিতকর কাজ করিতে সমর্থ, তাছাদের তাহাতে থাকার সপক্ষে কিছু বলিবার আছে। যাহার এখন কৌন্সিলে আছেন, তাহারা তাহা বর্জন করিয়া সকলেই কংগ্রেসের পদ্ধতি অনুসারে দেশের কাজ করিবেন বা করিবার উপযুক্ত, ইহা কি সত্য ? কেবল নিয়মরক্ষার জগুও কংগ্রেসওয়ালা সকল সভোর কৌন্সিল বর্জন উচিত বটে। কিন্তু তাস্থার বাহির হইয়া আসিয়া কি করিবেন, ভাবিয়া দেখা উচিত। যাহারা এরূপ স্বাধীনচিত্ত ও স্বাধীনতাকামী, যে, বিদেশী রাঙ্গার আনুগত্যের শপথ গ্রহণ শেলের সমান ॐांझांटमब्र रुनरग्न दारख, उँiझांब्रां ऊ ८कौणिरण याइंटडहे পারেন না। কিন্তু তাহার কৌন্সিলে গিয়াছিলেন কি করিয়া এবং এভদিন তাহাতে ছিলেন কি প্রকারে ? ইণ্ডিপেণ্ডেন্স लौण उ छग्रिम्नां८छ् आख नछ । गांठां८छ कष्ट्शtगग्न जत्रका পূর্ণস্বাধীনতা লাভ বলিয়া ঘোষণাও ছুই বৎসর আগে হষ্টয়া গিয়াছে। কংগ্রেসওয়াল সভ্যেরা কি এত দিন মনের প্রতি চোখ ঠারিতেছিলেন ? রাজামুগত্যের শপথ গ্রহণ ধfহাজের পক্ষে অসাধ্য এরূপ লোকের ছাড়া, নিলোভ দেশহিতকামী যে-কেহ কৌন্সিলের কাজ ও তাহার বাহিরে কংগ্রেসাঙ্গুমোদিত দেশের কাজ দুইই করিতে পারেন, তাহার কেন্সিলে থাকা উচিত । মোটের উপর জামাদের মনে হয়, বর্জনত্রয়ের মধ্যে বিদেশী 劉