পাতা:প্রবাসী (চতুস্ত্রিংশ ভাগ, দ্বিতীয় খণ্ড).djvu/৬৫৩

ফান্তন কিছু নেই, কেন-ম, প্রতি বর্গের ২য় ও ৪র্থ বর্ণের ধ্বনি ১ম ও ৩য় হলের সঙ্গে ‘H’ অর্থাৎ 'হ' ধ্বনি, যোগ ক’রে সহজেই প্রকাশ করা যায় এবং এখনও করা হয়, যেমন, কামাখ্যা Kamakhya । क्षब्रिउस्नग्न कि रिश्6 'क' ७ 'ङ्' क्षनि भिजिठ झ्ष्ग्र 'श्व' क्षबिहे হয়, উচ্চারণ ক’রে দেখলে সহজেই সেটা বুখা যাবে। এই IP ধ্বনিকে aspirate বলা হয় এবং এই অনুসারে ‘খ’কে aspirated •ş”. “qotoş aspirated “·f”, *sitfü <fatı cqres •tftə 1 পুনশ্চ, বর্গগুলির sয় ও ৪র্থ বর্ণের জন্য নূতন বর্ণ উদ্ভাবন করতে গলে আমাদের বর্ণমালার এখন যে জটিল অবস্থা তাই ঋকৰে, কোন লাভ হবে না ; তাছাড়া রোম্যান অক্ষরের যে সরলতার কথা আমার প্রবন্ধে উল্লেখ করেছি সেটা রক্ষা করা যাবে না। ২ । বানান করার অল্পবিধ অসংযুক্ত বর্ণের সময়ে বিশেষ কিছু হবে না, এখন যে ভাবে হয় তাই হবে এবং কার’ ও ‘ফল’ও থাকবে, কবল অ-কায়ান্ত ব্যঞ্জন ভিন্ন অন্য ব্যঞ্জনের পরের স্বরবর্ণ বা ব্যঞ্জনবর্ণ এখনকার মতই ‘কার’ ও ‘ফল' ক'য়ে বানান করতে হৰে । ক্তবর্ণের বানানেও তাই, যদিও প্রথম প্রথম এক এক স্থানে কিছু অসুবিধা হওয়া সম্ভব ; ক্রমে ক্রমে এসব অসুবিধা দূর করার ব্যবস্থা হিজেই কল্প। যেতে পারে । ৩ । কোন অক্ষয়ের নাম বা উচ্চারণ পরিবর্তন করার আমি ক্ষিপাতী নই এবং প্রয়োজন মনে করি না । অক্ষয়-পরিচয়ের সময় ]ধল অমির যে-ভাবে পড়ি সেই ভাবেই k, kh, ইত্যাদিকে ক, খ, ড়ি হবে, কেবল লিখার সময় অ-কারান্ত ব্যঞ্জনগুলির পরে 'a' অর্থাৎ -কার, প্রকাশ করতে হবে ; যেমন, কথন = kuklant, । হসন্ত' কাশের সময় হসন্তের চিহ্ন ( ) বৰ্ত্তমান আকারে যাবহার করা শ্রেয় নে হয় ; ছাপার সময়ে হসন্ত' একটি পৃথক type হবে, লেখার সময়ে হসন্তু’-অক্ষয়ে 'a' অর্থাৎ আ-কার না দিয়ে নীচের দিকে হসন্তের টান দলেই হবে । এরূপ হ’লে “সন্ধি" নিয়ে কোন অসুবিধা থাকবে না । শ্ৰীউমাদাস গুগু যে কয়েকটি বিষয় উল্লেখ করেছেন সে-সম্বন্ধে সীমার বক্তা। :-- ১ । মনে হয় গুঞ্জ মহাশয় ‘বর্ণ’ ও ‘ধ্বনি', এই দুটিকে মিলিয়ে কলেছেন ; এই ভয়েই আমার প্রবন্ধে পাঠকদের দৃষ্টি এ-বিষয়ে বিশেষ বে আকর্ষণ করেছিলাম। সংস্কৃত (?) বর্ণমালা’কে সকলে বিজ্ঞানম্মত ব'লে স্বীকার করেন এই জগু যে পৃথিবীর অন্ত কোনও ভাষার Jঞ্জন ধ্বনিগুলিকে এরূপ সুশৃঙ্খল ও বিজ্ঞানসম্মত ভাবে সাজান দেখা tয় না । এই ধ্বনিক্রমের জন্তু এর এত প্রশংসা, কিন্তু বর্ণ বা ক্ষরের আকারের জন্ম নয়। আমার প্রবন্ধে এই ধ্বনিক্রমের কান ব্যতিক্রম আমি প্রস্তাব করি নি, বরং রোম্যান লিপিতেও এই মরক্ষার কথাই বলেছি, সুতরাং প্রস্তাবিত পরিবর্তন পশ্চাদবর্তন” নয় । খানে উল্লেখ করা যেতে পারে যে সংস্কৃতের স্বয়-ধ্বনিক্ৰম-সম্পর্কে এ শংসা চলে না, কারণ ইহা কোন বিজ্ঞানসন্মত প্রণালীতে সাজান নয় । ২ । ‘সংস্কৃত বর্ণমালা'র যে ত্রুটিগুলির উল্লেখ আমার প্রবন্ধে য়েছি সেগুলির অপসারণ সম্ভব নয়। ৩ । একাদশটি বর্ণজার কতকগুলি সহজ চিহ্নে'র সাহায্যে তিনি বর্ণমালা উদ্ভাবন করতে চান, সেটা মা দেখলে কোন মন্তব্য প্রকাশ র। যার না। তিনি যদি ঐ বর্ণমালা প্রস্তুত ক’রে সাধারণের সম্মুখে পস্থিত করেন তৰেই সকলে ৰিচায় ক'য়ে দেখবার সুযোগ পাবেন ৰে YS BBB BHB DD S gD DttBB BBDD BB BBB BBBS আলোচন। ዓለo0: লিপির যে বিশেষত্বের কথা বলা হয়েছে, সেগুলির প্রতি দৃষ্টি রাখা প্রয়োজন । 8 । येडिश ७ ८नरिभक्रेरक अनि उङ्लिा कब्रि म । किस्त्र কখনও কখনও এমন অবস্থা উপস্থিত হ’তে পারে যখন এগুলিকে প্রাধাপ্ত দেওয়া সম্ভব নয়। লিপিসংস্কায় সেই প্রকার একটি বিষয় ব’লে মনে হয়। তাছাড়া, গুপ্ত-মহাশয় চিহ্নাদি সাহায্যে যে অক্ষয় প্রচলিত করতে চান তাতেও কি ঐতিহ্য ও সেটিমেন্টের আপত্তি আসতে পারে না ? খ্রীনিরঞ্জন নিয়োগী বাণীবন বালিক-বিদ্যালয় শ্ৰীআন্নদাচরণ সেন বাণীবন কথাটা উল্লেখ করিবামাত্র র্যাহার নাম লোকের মনে পড়ে, তিনি কৰ্ম্মবীর পরলোকগত এককড়ি সিংহরায় মহাশয়। র্যাহারা জানেন তাহারা বলেন, “বাণীবন বললে এককড়ি বাবু এবং এককড়ি বাৰু বললে বাণীবন বুঝায়।" একথা কত লোকের মুখে যে শুনিয়াছি তাহ বলিয়া শেষ করিতে পারি না। এই বিদ্যালয়টি তাহারই বিশেষ চেষ্টায় প্রথম তাহার বাড়ির বরাদায় যুক্ত গৌরীকান্ত বস্তু মহাশয়ের শিক্ষকতার ১৯•• সালে আরস্ত করা হয় এবং বর্তমান সুন্দর পাক বাড়িটিও উাহার ও স্বগীয় হারাণচন্দ্র সিংহরায়ের প্রদত্ত জমির উপরই প্রস্তুত করা হইয়াছে এবং এজন্য অর্থসংগ্ৰহ করিতে যাহারা খাটিয়াছেন তাহদের মধ্যে কলিকাতার যুক্ত কৃষ্ণকুমার মিত্র, যুক্ত ডাক্তার প্রাণকৃষ্ণ আচার্য্য, স্বৰ্গীয় এককড়ি বাবু ও বর্তমান লেখক অগ্রণী ছিলেন। শ্ৰীযুক্ত প্রাণকৃষ্ণ আচাৰ্য্য নিজেও অনেক টাকা এজন্য দান করিয়াছেন। পাকাবাড়ি তৈরি করিবার সময় স্বগীয় এককড়ি সিংহরায় মহাশয় ঐ স্কুলের সম্পাদক ছিলেন এবং তাহার উপর নির্ভর করিয়াই বালিকাদের জন্য বোর্ডিং স্থাপন করা হয় । ইহাকে বাচাইয়া রাখিতে হইলে তাহার মত অক্লাস্তুকৰ্ম্মীর আবখ্যক । ভগবান সেরূপ কৰ্ম্মী আনিয়া দিন । বাণীবন স্কুলটির কৃতী ছাত্র-ছাত্রীদের নামের মধ্যে ব্রাহ্মবালিকাবিদ্যালয়ের ট্রেনিং-বিভাগের প্রধান শিক্ষয়িত্রী প্রযুক্ত পূর্ণিম বসাকের নাম বিশেষ উল্লেথযোগ্য । wtf?rs-førtærg gera Standard Examination প্রৰক্টিড है, তখন বাণীবন বালিক-বিদ্যালয় হইতে প্রথম স্বগীয় এককড়ি বাবুর জোঠাক স্বধম দাস ও স্বৰ্গীয় হারাণ বাবুর কক্ষ পরলোকগত छभिग्नां निश्झब्रांञ्चएक *ब्रोत्रक शिएङ श्रृंॉर्टन झग्न । उठश्वन &ई &धवक्षলেখক স্কুলের সম্পাদক ছিলেন । ইহার পরই Miss L. Brock ধিনি সেই সময় স্কুলের Inspectress ছিলেন—স্কুল পরিদর্শন করিতে আসেন এবং ইহার কার্য্য দেখিয়া সন্তুষ্ট হন। ফলে সেই সময় হইতে Grant-it-aid পাওয়া যায়। প্রবন্ধ-লেখক ও স্বগীয় এককড়ি সিংহরায়ের পর অধ্যাপক খ্ৰীযুক্ত অমিয়কুমার সেন, এম-এ, DDD BBBB DD DD S DDBBD HHBB BB BB BBD S এই স্কুলে র্যাহার প্রধান শিক্ষকের কাজ করিয়াছিলেন তাহদের নাম ' উল্লেখ করিতে গেলে প্রথমেই মনে পড়ে স্বৰ্গীয় ক্ষিরোদচত্র দাস মহাশয়ের कष । चर्शीघ्र भनिणांन भन्निक, वर्जीब्र अनाथदकू महकह, श्रणैौंद्र হরিমোহন ঘোষাল, স্বৰ্গীয় কিশোরীমোহন দাস বড় ও প্রযুক্ত বনমালী প্রামাণিকও ইহায় প্রধান শিক্ষকের কাজ করেন।