কাতিক यांश्ल] পরিভাৰ৷ vථ একটি নমুনা দিচ্ছি। প্রবন্ধ আমার কাছে নেই, কিন্তু নামটি কণ্ঠস্থ আছে, তা থেকেই রচনার পরিচয় হবে নেত্রজনের উপস্থিতিতে অসিতালিনের উপর কুলহরিণের ক্রিয়া । এই লেখক তার বক্তব্য বোধগম্য করবার জন্য মোটেই ব্যস্ত নন, বিভীষিক দেখানোও তার উদ্দেশু নয়। ইনি নবলব্ধ পরিভাষা নিয়ে কিঞ্চিং কসরৎ করেছেন মাত্র । একজন প্রথিতনাম মীর রচনা থেকে উদাহরণ দিচ্ছি মণিসমূহের নিয়ন্ত সংস্থান অসপাগ্রকার । কিন্তু তৎসমুদায়কে ছয়টি মুল সংস্থানে লিঙ্গপ্ত করিতে পারা ধায় । এষ্ট ছয় মূল সস্তানের প্রত্যেকে দ্বিন্ধি, স্তন্থাকার prismatir) এব: শিপুরাকার (1 yramidal) BBBBD BBB BBBB BBB BBB BBBS BBBB BBBB BBC ggg BBB S SBB BBBBB BBB BB BBBB gBB BB BB কান রেখা দ্বারা যোগ করলে গঙ্গর অক্ষরেখা পাওয়া পায় । gg BBgg BBS BB DD BBBB BBB BBDDS BB DD লিপরীত ধারের মধ্যস্থল । નદ[1. লেখকের বক্তব্য অনধিকারীর পক্ষে কিঞ্চিং দুরূহ হতে পরে, কিন্তু তার পদ্ধতি যে বাংলা ভাষার প্রকৃতির অন্তকুল ટિft: F:ઝાટ ન I કમ્પ્સ કન লোকপ্রিয় অধ্যাপকের
- Selfs ofejes:
SgtBBB BBDS KS gEDD TSBBS KBD KK পদার্থ হহঁতে કં:દ્દાન.કેમ નffક નીતા ; ; ફછનઃ નાનં পুঢ়াগের উপর ফুলিলে, B BB ggK ggBBB BB BB KBB BBB BBBB SBB BBB প্ত হয় ...বর্ণ কিছু নয়, কান পদার্থ একটু বেশ eK BBB BBS BBS BBBB BBBBB BBB BBB S এই লেখক ইংরেজা শপ নিৰ্ভয়ে আত্মসাং করেছেন, থাপি মাতৃ ভাষার জাতিনাশ করেন নি ।
বাংলা ভাষার উপযুক্ত পরিভাষ: সঙ্কলন একটি বিরাট কাজ, কিন্তু এই চেষ্টা সজাবন্ধ ভাবে একষ্ট নিয়ম অনুসারে করা উচিত, JBB BT SSS0SSSSBB SBYBB SS0BS KBBBES নতুবা পরিভাষার সামঞ্জস্য থাকবে না। প্রথম কৰ্ত্তব্য । সমস্ত বিষয়টিকে ব্যাপক দৃষ্টিতে নানা দিক থেকে দেখ, তাতে বিভিন্ন বিভাগের প্রয়োজন সম্বন্ধে কতকটা আন্দাজ পাওয়া যাবে, উপায় স্থির করাও হয়ত সহজ হবে । এষ্ট প্রবন্ধে কেবল সেই দিগদর্শনের চেষ্টা করব। সকল বিদ্যার পরিভাষাকেই মোটামুটি এক্ট কয়টি শ্রেণীতে ভাগ করা যেতে পারে—- fągają (individual ) i "l-"KU, বুধ, হিমালয় । 3Rİ (<Ta, substance , w«RI sifağı, article ) ı যথা—-কাষ্ঠ, লৌহ, জল ; দীপ, চক্র, অরণ্য । বর্গ ( class ) । যথা- ধাতু, নক্ষত্র, জীব, স্তন্যপায়ী । ērā ( abstract idea ) i qo!-- ofs, Heelfi, নীলত্ব, স্মৃতি । বিশেষণ (adjective)। যথা–তরল, মিষ্ট, আল্পষ্ট। ক্রিয় ( verb ) । যথা—চলা, ঠেল, গুড়, ভাস । বল বাহুল্য, এই শ্রেণীবিভাগ সৰ্ব্বত্র স্পষ্ট নয়। কতকগুলি শব্দ প্রয়োগ অনুসারে দ্রব্য বর্গ ব| বিশেষণ বাচক হতে পারে । কতকগুলি শব্দ দ্রব্যবাচক কি ভাববাচক তা স্থির কর। কঠিন, যেমন দেশ, কাল, আলোক, কেন্দ্র । দেখা যায় যে এক এক শ্রেণীর শব্দ কোনে বিদ্যায় বেশী দরকার, কোনে বিদ্যায় কম দরকার। জ্যোতিষে ও ভূগোলে বিশেষবাচক শব্দ অনেক চাই, কিন্তু অন্যান্য বিদ্যায় খুব কম, অথব; অনাবশ্যক । দ্রব্যবাচক শব্দ রসায়নে অতান্থ &ā, śfossi (botany zoology anatomy of কিছু কম, খনিজবিদ্যায় ( mineralogy ) আর একটু কম, SSf-MJI ( physics ) 8 FELE í geology ) æifs E কম, দর্শন ও মনোবিদ্যায় প্রায় নেই, গণিতে মোটেই নেই। বর্গবাচক শব্দ জীববিদ্যায় খুব বেশী, রসায়ন ও খনিজ বিদ্যায় অপেক্ষাকৃত কম, অন্যান্য বিদ্যায় আরও কম । ভাব বিশেষণ ও ক্রিয় বাচক শব্দ সকল বিদ্যাতেই প্রায় সমান । সকল বিদ্যার পরিভাষা যদি একযোগে বিচার করা যায় তবে দেখ। ধবে যে মোটের উপর দ্রব্যবাচক শব্দ সবচেয়ে বেশী, তার পর যথাক্রমে বর্গবাচক, ভাব-বিশেষণ-ক্রিয়ী-বাচক এবং বিশেষবাচক শক । ইংরেজী পরিভাষার ফদ সম্মুখে রেখেই সঙ্কলয়িতাকে কাজ করতে হবে, অতএব ইংরেজী পরিভাষার স্বরূপ বিচার কর কৰ্ত্তব্য, তাতে উপায়ের সন্ধান মিলতে পারে। ইংরেজী পরিভাষা জাতি অনুসারে এইরূপে ভাগ করা যেতে পারে - a. সাধারণ ইংরেজী শব্দ । b. প্রচলিত অন্য ভাধার canyon, breccia, typhoon, totem c. গ্ৰীক লাটিন (আবী সংস্কৃত বিরল ) প্রভৃতি প্রাচীন ভাষার শব্দ বা তার যৌগিক রূপ অথবা অপভ্রংশ। {qi–iron. Solid I
- FF I Roļi -lesion,
