পাতা:প্রবাসী (ত্রিংশ ভাগ, দ্বিতীয় খণ্ড).djvu/৪৫০

৪র্থ সংখ্যা ] সোভিয়েট রাশিয়ার শিক্ষা-ব্যবস্থা 88& করে দিয়েচে, এই সোভিয়েট-বিপ্লবীরা তাদের দুটোকেই দিয়েচে নিম্মুল করে, এত বড় বন্ধনজর্জর জাতিকে এত অল্পকালে এত বড় মুক্তি দিয়েচে দেখে মন আনন্দিত হয়। কেননা, যে ধৰ্ম্ম মুঢ়তাকে বাহন ক’রে মানুষের চিত্তের স্বাধীনতা নষ্ট করে, কোনো রাজাও তার চেয়ে আমাদের বড় শক্র হতে পারে না—সে রাজা বাইরে থেকে প্রজাদের স্বাধীনতাকে যতই নিগড়বদ্ধ করুক না। এ পর্য্যস্ত দেখ গেছে, যে রাজা প্রজাকে দাস করে রাখতে চেয়েচে সে রাজার সর্বপ্রধান সহায় যে ধৰ্ম্ম মাতুষকে অন্ধ করে রাখে। সে ধৰ্ম্ম বিষকন্যার মতো ; আলিঙ্গন ক’রে সে মুগ্ধ করে, মুগ্ধ ক’রে সে মারে । শক্তিশেলের চেয়ে ভক্তিশেল গভীরতর মৰ্ম্মে গিয়ে প্রবেশ করে, কেন-না তার মার আরামের মার । সোভিয়েটরা রুশসম্রাটরুত অপমান এবং আত্মকৃত অপমানের হাত থেকে এই দেশকে বাচিয়েচে– অন্য দেশের ধাৰ্ম্মিকের ওদের যত নিন্দাই করুক আমি নিন্দ করতে পারব না । ধৰ্ম্মমোহের চেয়ে নাস্তিকতা অনেক ভাল। রাশিয়ার বুকের পরে ধৰ্ম্ম ও অত চিারী রাজার পাথর চাপা ছিল ; দেশের উপর থেকে সেই পাথর নড়ে যাওয়ায় কি প্রকাণ্ড নিস্কৃতি হয়েচে, এখানে এলে সেটা স্বচক্ষে দেখতে পেতে । ইতি ৩রা অক্টোবর ১৯৩০ | শুভাকাঙ্ক্ষী শ্রীরবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ঐযুক্ত স্বরেন্দ্রনাথ করকে লিখিত ] I). ”Bremon” কল্যাণীয়েষ্ণু স্বরেন, বিজ্ঞান শিক্ষায় পুথির পড়ার সঙ্গে চোখের দেখার যোগ থাক। চাই, নইলে সে শিক্ষার বারে আন ফাকি হয়। শুধু বিজ্ঞান কেন, অধিকাংশ শিক্ষাতেই এ কথা থাটে। রাশিয়াতে বিবিধ বিষয়ের মুজিয়মের যোগে সেই শিক্ষার সহায়তা করা হয়েছে। এই যুজিয়ম শুধু বড় বড় সহরে নয়, প্রদেশে প্রদেশে, সামান্য পল্লীগ্রামের লোকেরও আয়ত্তগোচরে । চোখে দেখে দেখার আর একটা প্রণালী হচ্চে ভ্রমণ। তোমরা ত জানই আমি অনেক দিন থেকেই ভ্রমণ-বিদ্যালয়ের সঙ্কল্প মনে বহন করে এসেচি। ভারতবর্ষ এত বড় দেশ, সকল বিষয়েই তার এত বৈচিত্র্য বেশি যে, তাকে সম্পূর্ণ ক’রে উপলব্ধি করা হণ্টারের গেজেটিয়র পড়ে হতে পারে না। এক সময়ে পদব্রজে তীর্থভ্ৰমণ আমাদের দেশে প্রচলিত ছিল—আমাদের তীর্থগুলিও ভারতবর্ষের সকল অংশে ছড়ানো । ভারতবৰ্ষকে যথাসম্ভব সমগ্ৰ ভাবে প্রত্যক্ষ অনুভব করবার এই ছিল উপায়। শুধুমাত্র শিক্ষাকে লক্ষ্য করে পাচ বছর ধরে ছাত্রদের ষদি সমস্ত ভারতবর্ষ ঘুরিয়ে নেওয়া যায় তাহলে তাদের শিক্ষা পাকা হয় । মন যখন সচল থাকে সে তখন শিক্ষার বিষয়কে সহজে গ্রহণ ও পরিপাক করতে পারে । বাবা খোরাকের সঙ্গে সঙ্গেই ধেমুদের চ’রে খেতে দেওয়ারও দরকার হয়— তেমনি বাধ। শিক্ষার সঙ্গে সঙ্গেই চ’রে শিক্ষা মনের পক্ষে অত্যাবশ্যক । আচল বিদ্যালয়ে বন্দী হয়ে অচল ক্লাসের পুথির খোরাকীতে মনের স্বাস্থ্য থাকে ন। । পুথির প্রয়োজন একেবারে অস্বীকার করা যায় না—জ্ঞানের বিষয় মানুষের এ ত বেশি ধে, ক্ষেত্রে গিয়ে তাদের আহরণ করবার উপায় নেই, ভাণ্ডার থেকেই তাদের বেশির ভাগ সংগ্রহ করতে হয়। কিন্তু পুথির বিদ্যালয়কে সঙ্গে করে নিয়ে যদি প্রকৃতির বিদ্যালয়ের মধ্যে দিয়ে ছাত্রদের বেড়িয়ে নিয়ে আসা যায় তাহলে কোনো অভাব থাকে না । এসম্বন্ধে অনেক কথা আমার মনে ছিল, আশা ছিল যদি সম্বল জোটে তবে কোনো এক সময়ে শিক্ষণ-পরিব্ৰজন চালাতে পারব। কিন্তু আমার সময়ও নেই, সম্বলও জুটবে না। সোভিয়েট রাশিয়ায় দেখচি সৰ্ব্বসাধারণের জন্তে দেশভ্রমণের ব্যবস্থা ফলাও করে তুলচে। বৃহৎ এদের দেশ, বিচিত্র জাতীয় মহিষ তার অধিবাসী। জাবুশাসনের সময়ে এদের পরস্পর দেখাসাক্ষাৎ জানাশোনা মেলামেশার সুযোগ ছিল না বললেই হয় । বলা বাহুল্য তখন দেশ-ভ্রমণ ছিল সখের জিনিষ, ধনী লোকের পক্ষেই ছিল সম্ভব। সোভিয়েট আমলে সৰ্ব্বসাধারণের জন্যে তার উদ্যোগ । শ্রমক্লান্ত এবং রুগ্ন কৰ্ম্মিকদের শ্রান্তি এবং রোগ দূর করবার জন্যে প্রথম থেকেই সোভিয়েটর দুরে নিকটে নানাস্থানে স্বাস্থ্য-নিবাস স্থাপনের চেষ্ট।