পাতা:প্রবাসী (পঞ্চত্রিংশ ভাগ, প্রথম খণ্ড).djvu/৮০৭

এই পাতাটির মুদ্রণ সংশোধন করা প্রয়োজন।

ভজি বিৰিখ প্রসঙ্গ-ৰঙ্গীয় শিক্ষাবিভাগের নৰ প্রকাশিত অভিপ্রায় ஆழ்வு তাহার বিনিময়ে কোন ইংরেজ ভারতবর্ষের কাছে কিছু চাহিতে পারে ? কখনই নহে। লর্ড মান্সফীল্ড বলিয়াছেন, আমরা নিজের শক্তিতে কিছু আদায় করিয়া লইতে পারি নাই, ইংরেজরা দয়া করিয়া কিছু দিয়াছেন । তাহা হইলে ফ্রাঁ গিফটটির চেহারা দেখিয়া মনে হয়, তাহাদের দয়ার মানে তাঙ্গদের স্বার্থই সম্পূর্ণ রক্ষা, আমাদের মঙ্গলজনক কিছু পাইতে হইলে আমাদের আদায় করিয়া লইবার মত শক্তি চাই । বঙ্গায় শিক্ষাবিভাগের নবপ্রকাশিত অভিপ্রায় বাংল-গবন্মেণ্টের শিক্ষাবিভাগ গত ২৭শে , জুলাই বাংল! দেশের শিক্ষাসম্বন্ধে নিজ অভিপ্রায় ব্যক্ত করিয়াছেন । ইহা ব্যক্ত করিবার জন্য যতগুলি ইংরেজী শব্দ ব্যবহৃত হঠয়াড়ে, সব গুলি ছোট অক্ষরে ছাপিলেও প্রবাসীর দশ পৃষ্ঠা লাগিবে বোধ হয় । এত দীর্ঘ একটি লেখার সংক্ষিপ্ত অথচ সম্যক সমালোচনা সম্ভবপর নহে। এই জন্য এবার আমরা কয়েকটি বিষয়ে কিছু বলিব । পারি ত ভবিষ্যতে আরও কিছু লিপিব । বলা হইয়াছে :-— “Exactly a hundred years ago, the famous Itesolution of 1he Government of India gave a new direction and a strong impetus to education in India. growth of education in Bengal has been rapid.” বাংলা দেশে শিক্ষার বৃদ্ধি বা বিস্তার দ্রুত হইতেছে বা হইয়াছে কি না, তাহা বিচাৰ্য্য । যাহার শিক্ষা পায় তাহাদের অধিকাংশই প্রাথমিক শিক্ষা পায়। স্বতরাং এক শত বৎসর পূৰ্ব্বে বঙ্গে প্রাথমিক শিক্ষার বিস্তার কিরূপ ছিল এবং এখন কিরূপ আছে, তাহার আলোচনা করিলেই চলিবে । মেজর বামনদাস বক্ষর কোম্পানীর আমলে ভারতবর্ষে frr: skrift fürtt (History y Education in India under the lou'e of the East India Company ) আছে । তাহার নূতন সংস্করণের ১৬-১৭ পৃষ্ঠায় আছে – the late Mr. Keir Hardie. in his work on India. Ср. :ேtள். on the strength of official documents and a missionary report concerning educatiou in Bengal prior to the British occupation, asserts that there were Since then the then 80,000 native schools in Bengal, or one for ev 400 of the population. Ludlow, in his hist of Briti India, says that “in every Hindu village which has retained its old formu I am assured that the children generally are able to read, write, and cipher, but where we bave swept away the village system, as in Bengal, there the village school has also disappeared ".” সর টমাস মনরো ১৮১৩ সালে পাল মেণ্টে সাক্ষ্য দিবার সময় বলিয়াছিলেন, যে, ভারতবর্যের গ্রামে গ্রামে বিদ্যালয় ( “a school in every village” ) Wić ঐতিহাসিক, ঔপন্যাসিক ও কবি ডক্টর এডওয়ার্ড টমসন তাহার ১৯৩০ সালে প্রকাশিত The Reconstrution y Judia নামক পুস্তকে লিখিয়াছেন – “Nevertheless, there was more literacy, if of a low kind. than until within the last ten years.” এইরূপ আরও ঐতিহাসিক মত উদ্ধৃত করিতে পারা যায়। এই সমুদয় বিবেচনা করিলে কি বলা যায়, যে, বঙ্গে শিক্ষার প্রসার দ্রুত হইয়াছে ? বরং ইহাঙ্গ কি সত্য নহে, যে, শিক্ষার বিস্তৃততম ক্ষেত্র প্রাথমিক জ্ঞানবিস্তারক্ষেত্রে শিক্ষা আগেকার চেয়ে সংকীর্ণতর হঠয়াছে ? এক সময় বঙ্গে ৮০,০০০ বিদ্যালয়, প্রত্যেক ৪০০ বাসিন্দপ্রতি একটি বিদ্যালয়, ছিল । তাহার মানে তখন বঙ্গের লোকসংখ্যা ৩,২০,০০,০ ৪০’ছিল । এখন ব্রিটিশ শাসিত বঙ্গের লোকসংখ্যা ৫,০ ১,১৪,০০২ ৷ এখন প্রতি ৪০০ জন লোক হিসাবে একটি বিদ্যালয় চাহিলে ১২৫১৮৫টি বিদ্যালয়ের প্রয়োজন হয় । তাহার জায়গায় (১৯২৭-২৮ হক্টতে ১৯৩১-৩২ সালের পঞ্চবার্ষিক বঙ্গীয় শিক্ষা রিপোর্ট অন্তসারে ) আছে— বিশ্ববিদ্যালয় ૨ আর্টস কলেজ 邻雳 বৃত্তিশিক্ষা কলেজ ১৭ মাধ্যমিক বিদ্যালয় ৩১২৬ প্রাথমিক বিদ্যালয় ৬১১৬২ বিশেষ-বিদ্যালয় Ve (? e * সরকার-অনন্তমোদিত বিদ্যালয় اوي دSز e মোট ৬১-তম্ভ ইংরেজাধিকারের পূৰ্ব্বে বঙ্গে যে ৮০,০০০ বিদ্যালয় ছিল, তাহার অধিকাংশ ছিল পাঠশালা । সুতরাং এখন লোকসংখ্যাবৃদ্ধি হেতু ১২৫২৮৫টি পাঠশালা হইলে প্রাথমিক শিক্ষা বিষয়ে অবস্থা তখনকার সমান হয় । এখন কিন্তু আছে