পাতা:বংশ-পরিচয় (দ্বিতীয় খণ্ড) - জ্ঞানেন্দ্রনাথ কুমার.pdf/১২১

স্ব্যর রাজেন্দ্ৰনাথ মুখোপাধ্যায় । ՊS অনুশীলন-প্ৰবৃত্তির প্রশংসা আমি করিব ; কিন্তু আজ আমি আপনাদিগকে অন্য কথা শুনাইবা ; এই কথা শুনাইতেই আমি আসিয়াছি। দেশের প্রাকৃতিক সম্পদ সামান্তভাবে খাটাইলে আর চলিবে না। পৃথিবীব্যাপী জীবন-সংগ্রাম আরম্ভ হইয়াছে। স্বদেশের প্রাকৃতিক সম্পদ পূর্ণভাবে খাটাইয়া লইতে হইবে। আমাদের দেশের লোক যদি তাহা না পারেন, তাহা হইলে বিদেশীরা আসিয়া সে কাৰ্য্য করিবে এবং প্ৰভূত লাভবান হইবে। সেই জন্যই বলিতেছি, এই বিশ্বব্যাপী প্ৰতিযোগিতার মুখে যদি তোমরা টিকিয়া থাকিতে চাও, তাহা হইলে প্ৰস্তুত হও । যে দেশের প্রাকৃতিক সম্পদ অধিক, এবং যে দেশে তাহা খাটাইয়া লইবার জন্য বিশেষজ্ঞ আছে, সে "দেশের সুবিধা অন্যান্য দেশ অপেক্ষা বেশী। ভারতের প্রাকৃতিক সম্পদ প্রচুর , এখন যাহাতে সেই সকল সম্পদ হইতে বিপুল ধন অর্জন হইতে পারে, ভারতের বিশ্ববিদ্যালয়ে এমন শিক্ষা প্ৰদান করিবার ব্যবস্থা করুন ; এরূপ শিক্ষায় শিক্ষিত বৈজ্ঞানিকের এখন প্রয়োজন। বিশ্ববিদ্যালয় সে প্রয়োজন পূর্ণ করুন ; পাটনা বিশ্ববিদ্যালয়ের কর্তৃপক্ষকে আমার অনুরোধ, তাহারা এমন ভাবের শিক্ষা প্ৰদান করুন যাহাতে বিশেষবিৎ বৈজ্ঞানিক প্ৰস্তুত হয় এবং তাহারা বিশ্ববিদ্যালয়-পরিত্যাগের পরেই ঐ কাৰ্য্যে প্ৰবৃত্ত হইতে পারেন। দেশের খনিজ সম্পদ ও কঁচা মাল হইতে বিজ্ঞানের সাহায্যে নানা ব্যবহাৰ্য্য সামগ্ৰী প্ৰস্তুত করিয়া দেশে প্ৰভূত ধনাগমের ব্যবস্থা যাহাতে হইতে পারে, এমন শিক্ষা পাটনা বিশ্ববিদ্যালয় প্ৰদান করিবার ব্যবস্থা করুন।” BD DBDBDBDD BB DBDSDDB BDB BDBB BDDB DDD DDDD S SDiB DDBSDDDDD BDDB BDuDDDDB DDBS DB sqOBBBS BBD S DBD DDDDD S