.....-.....هــي...-....-......-....-...م. يصعصعه-.--- سہ ۔ سسم، ممب۔ ۔۔--سیپ سب۔ مسدس ------------ १झrकाश्म, অtঃ, ১২৮১ 1) আমরা একজন স্থলেখককে অদ্য পাঠক দিগের নিকট পরিচিত করিতেছি। “ চন্দ্রনাথ” পাঠ করিয়া আমাদিগের | এইরূপ বোধ হইয়াছে, যে ইহার প্র: ণেতা স্থলেখক বটে, কিন্তু তিনি যেমন স্থলেখক, গ্রন্থ তত ভাল হয় নাই । বোধ হয় ক্ষেত্রপাল বাবুর এই প্রথম গ্রন্থ, এই গ্রন্থখানি পাঠ করিয়াই আমরা র্তাহাকে স্থলেখক বলিতেছি, অথচ গ্রন্থখানির তত প্রশংসা করি না । অথচ গ্ৰন্থখানির এ পরিমাণে উৎকর্ষ আছে, যে ইহার দোষনিৰ্ব্বাচনে প্রবৃত্ত হওয়া যাইতে পারে। সচরাচর বা ঙ্গাল। গ্রন্থ সকল এরূপ জঘন্য, যে ঘুণ প্রবৃত্ত হই না । অনেক গ্রন্থকার এই বলিয়া আমাদিগের নিকট মনোদুঃখ গ্রন্থের উপর ব্যঙ্গ করা হইয়াছে, কিন্তু দোষ কিছু নিৰ্ব্বাচন করা হয় নাই।" তাহার বুঝেন না, যে যাহার সর্বাঙ্গে । ক্ষত, তাহার কোথায় ঔষধ দিব ? যাহার এক পৃষ্ঠার দোষবর্ধনে দশ পৃষ্ঠা লিখিতে হয়, ক্ষুদ্র বঙ্গদর্শনে তাহার কত দোষ লিখিব? তাহাদিগের দোষনিৰ্ব্বাচনের কোন ফলও দেখা যায় না। দোষ } নিৰ্বাচনে দুইটি মাত্র উদেশ্য-এক, বুক প্রেস। . . . . . . . . . চন্দ্রনাথ। । - | করিয়া আমরা তাহার দোষনিৰ্ব্বাচনে প্রকাশ করিয়া থাকেন, যে “ আমার । গুণের দুই একটা বলিতেছি । । অনেক উৎকৃষ্ট কাব্যোপম্যাসে দুইটি ।
- कठनोंथ सें★नानि क्लीकळशील फ्रेंकिदउँी अनोडी কলিকাতা স্কুল
গ্রন্থকার, আপন দোষ সংশোধন করিয়া | ভবিষ্যতে উৎকর্যলাভ করিতে পারেন; ; আর এক অন্যকে সতর্ক করা। এ | সকল গ্রন্থ সম্বন্ধে প্রথম উদ্দেশ্য, অরণ্যে । রোদন মাত্ৰ—যাহার রচনা দেখিয়া ভবি । ষ্যতের আশা একেবারে নিৰ্ম্মল হয়, | তাহাকে পরামর্শ দিয়া কি করিব ? দ্বি | তীয় উদ্দেশ্যেও যত্ব নিম্প্রয়োজন—যাহা । কেহ পড়িবে না তৎসম্বন্ধে পরকে সতর্ক : করিবার আবশ্যকতা কি ? ' ' এই সকল কারণে অধিকাংশ গ্রন্থের । সবিস্তার দোষকীৰ্ত্তনে আমরা বিরত : * কখন কখন কোন গ্রন্থের প্রতি এতাদৃশ । ঘৃণা জন্মে, যে তাহার কিছু মাত্র দোষের উল্লেখ করা অনাবশ্যক মনে করি। ইহার । ফল এই দাড়ায় যে, যাহার কিছু গুণ । আছে, তাহার দোষ থাকিলেই তিনিই ! নিন্দার ভাগী হয়েন-গ্ৰন্থ কিয়ৎপরি ; মাণে উৎকৃষ্ট না হইলে তাঁহার দোষ । ব্যাখ্যায় আমরা প্রবৃত্ত হই ন , চন্দ্রনাথের “কিছু” গুণ আছে বলিলে । अनाय वनः इब्र-ईशब श्रट्नक७१ আছে। অনেক দোষও আছে। দোষ ।
- * * * *
| পৃথক উপাখ্যান, একত্রে বিন্যস্ত হই য়াছে। লিয়রে, এইরূপ দুইটি উপ o به این ناحیه به سه
