পাতা:বঙ্গদর্শন-ষষ্ঠ খণ্ড.pdf/৪২৫

研 কসংখ্যা গণনা করিয়া জানা গিয়াছে যে, বাঙ্গলা দেশে না কি ছয় লে কোটী ষাট লক্ষ মনুষ্য আছে। ছয় কোটি যাটি লক্ষ মনুষ্যের দ্বারা সিদ্ধ না হইতে পারে, বুঝি পৃথিবীতে এমন কোন কাৰ্য্যই নাই। কিন্তু বাঙ্গালিব দ্বারা কোন কাৰ্য্যই সিদ্ধ হইতেছে না । ইহার অবশ্য কোন কারণ আছে। লৌহ অস্ত্রে পরিণত হইলে তদাবা প্রস্তর পর্য্যন্ত বিভিন্ন করা যায়, কিন্তু লৌহ মাত্রেরই ত সে গুণ নাই। লৌহকে নানাবিধ উপাদানে প্রস্তুত, গঠিত, শাণিত করিতে হয় । তবে লৌহ ইস্পাত হইয়া কাটে । মনুষকে প্রস্তুত, উত্তেজিত, শিক্ষিত করিতে হয়, তবে মনুষ্যের দ্বারা কাৰ্য্য হয় । বাঙ্গালার ছয় কোটি ষাটি লক্ষ লোকের দ্বারা যে কোন কাৰ্য্য হয় না, তাহার কারণ এই যে বাঙ্গালায় লোক-শিক্ষা নাই । যাহারা বাঙ্গালার নানাবিধ উন্নতিসাধনে প্রবৃত্ত, র্তাহারা লোকশিক্ষার কথা মনে করেন ন, আপন আপন বিদ্যা বুদ্ধি প্রকাশেই প্ৰমত্ত । ব্যাপার বড় অল্প আশ্চৰ্য্য নহে । ইহা কখন সম্ভব নহে যে, বিদ্যালয়ে পুস্তক পড়াইয়া, ব্যাকরণ সাহিত্য জ্যামিতি শিখাইয়া, সপ্তকোটি লোকের শিক্ষাবিধান করা যাইতে পারে । সে শিক্ষা শিক্ষাই নহে, এবং সে উপায়ে এ শিক্ষা সম্ভবও নহে। চিত্তবৃত্তি সকলের প্রকৃত অবস্থা, স্ব স্ব কার্যে দক্ষতা, কৰ্ত্তব্য কার্য্যে উৎসাহ, এই শিক্ষাই শিক্ষা । আমাদিগের এমনি একটুকু বিশ্বাস আছে যে, ব্যাকরণ জ্যামিতিতে সে শিক্ষা হয় ন এবং রামমোহন রায় হইতে ফটিকচাদ স্কোয়ার পর্যন্ত দেখিলাম না যে, কোন ইংরেজী নবীস সে বিষয়ে কোন কথা কহিয়াছেন । ইউরোপে এইরূপ লোকশিক্ষা নানাবিধ উপায়ে হইয়া থাকে। বিদ্যালয়ে প্রসিয়া প্রভৃতি অনেক দেশে আপামর সাধারণ সকলেরই হয়। সংবাদপত্র সে সকল দেশে লোকশিক্ষার একটা প্রধান উপায়। সংবাদপত্র লোকশিক্ষার যে কিরূপ উপায়, তাহ। এদেশীয় লোক সহজে অনুভব করিতে পারেন না। এদেশে