পাতা:বঙ্গদর্শন-সপ্তম খন্ড.djvu/১২৯

>3 S ना, ८कदल मरढङ्गई फ़िकि९मा चाब्रड করিবে। যদি কেহ তাহাকে দেখাইয় দেয় যে বালকের চুলও डेt? नाहे, চিকিৎসক তৎপ্রতি দৃষ্টিপাতও করিবে না। যে কারণে কেশ উঠে নাই, সেই कांब्रt१८ध मख० छैt? नाहे हेश उांशंद्र একেবারে অনুভবই হইবে না, কেশের সহিত দ্বস্তের যে এরূপ সম্বন্ধ আছে, তাহা সে কোন মন্তে বুঝিতে পরিবে ज्ञ: । शनेि श्रांज़ ७कछन बश्नैौं नढচিকিৎসকের লিখিবার ক্ষমতা না থাকে তবে তাহার দন্তচিকিৎসাজনিত অভিজ্ঞতা তাহারই জীবনাবধি শেষ হইয়া গেল। লিখিতে জানিতে হইলে স্বতরাং অন্য অনেক বিষরে শিক্ষা আছে অবশ্য স্বীকার করিতে হইবে । শুদ্ধ একমুখীশিক্ষার আর এক দেন . দেখাইব । আমাদের প্রাচীনকালে বৈদ্য বলিয়া স্বতন্ত্র জাতি ছিল না, কি স্বতন্ত্র প্রোফেশন ছিল না, ঋযিদিগের হস্তে যতদিন বৈদ্ব্যশাস্ত্র ছিল, ততদিন শাস্ত্রের উন্নতি হইতেছিল। তাহার পর শুদ্ধ চিকিৎসা বৈদ্যদিগের ব্যবসায় হইল । বৈদ্যের পুত্রকে শুদ্ধ বৈদ্যক *क्लाई- 繆 তেন। ক্রমে শিক্ষা সংকীর্ণতাপ্রাপ্ত दहे८ठ णाशिल । कांtछहे ७ई नभtग्र १&श्ॐइ श्राद्धछ हईत । अधिकांश* লোকই সংগ্রহ গ্রন্থ পড়িয়াই বৈদ্য হইতে सूत्रं★ॉन । ( श्रi१॥घ्नः ॥ শাগিল। বৈদ্যশাস্ত্রের হীনাবস্থারও স্বত্রপাত আরম্ভ হইতে লাগিল। প্রায়ই সংস্কৃত সংগ্রহগ্রন্থে দেখিতে পাওয়৷ যায় যে, অমুক ব্যক্তি দেখিলেনলোকের শক্তির হ্রাস হইয়া আসিতেছে, ছাত্রের। আর শাস্ত্রের সকল গ্রন্থ পড়িয়া উঠিতে !ারে না এই জন্য তিনি তাম্বার সার- • সংগ্ৰহ করিয়া প্রচার করিলেন। লোকের শক্তির হ্রাস শব্দের অর্থ আর কিছুই নহে, সাধারণশিক্ষার সর্বতোমুখীশিক্ষার অভাব । বিদ্যা সংগ্রহগ্রন্থমাত্রে যখন দাড়াইল, তখন সে বিদ্যার উন্নতি আর হইল না । সে বিদ্যাবান লোক সঙ্কীর্ণমন হইতে লাগিল। সংগ্রহগ্রন্থকার সর্বজ্ঞ হইলেন তাহার গ্রন্থের উপর সরুকাটা আবগু হইল,ফাকি আরম্ভ হইল। বিযয়ে বিদ্যার গৌরব, রহিল না, গ্রন্থে বিদ্যার গৌরব হুইল । পাঠ লাগানই বাহাদুরী ट्ठे प्ल फ्रेंIछ्र:३ठन । অতএব শিক্ষার জন্য ও শরীর পুষ্টির জন্য যে ২৭ বৎসর আছে তাহীর মধ্যে এই দুই প্রকার শিক্ষাই দেওয়া প্রয়োজন, প্রথম সৰ্ব্বতেfনুগীশিক্ষা ২২২৩ বৎসর পর্য্যস্ত, उंशत्र পর ৪৫ বৎসর একমুখীশিক্ষণ । এরূপ শিক্ষিতলোক অনন্তশক্তির আধার হন, তাহীদের সংখ্যার যত বৃদ্ধি হয়, সমাজের শক্তির ততই উত্তরেী ক্তর বৃদ্ধি হয় । e:G 921కి? . . "