পাতা:বঙ্গদর্শন নবপর্যায় দ্বাদশ খণ্ড.djvu/৫২৬

৯ম সংখ্য{ } সঞ্চালন করিতেছেন ; তঁiহার বদনকমল সুমধুর হাষ্ঠে প্রদীপ্ত হইয়। উঠিয়াছে। এই ভুবনমনোহর মূৰ্ত্তি মানসচক্ষুতে প্রত্যক্ষ করিয়া নিমাই সংজ্ঞাহীন অবস্থায় ভূতলে পতিত হইলেন। শিষ্যগণ স্তব্ধ হইয়া রহিল। ক্ষণেক পরে বাহ্যজ্ঞান লাভ করতঃ নিমাই "বাল বোল” বলিয়। গড়াগড়ি যাইতে লাগিলেন। র্তাহার নয়নজগে ভূমিতল প্লাবিত হইল। তাহার সৰ্ব্ব রীর কঁাপিতে লাগিল। রত্নগৰ্ভ আচাৰ্য্য এই দৃশ্ব দূর হইতে দেখিয়া ভাগবতের আরও শ্লোক আবৃত্তি করিতে লাগিলেন। নিমাই ছুটিয়া গিয়া র্তাহাকে আলিঙ্গন করিলেন প্রভু বোলে “বোল, বোল,”বোলে বি প্রবর। উঠিল সমুদ্র কৃষ্ণমুখ মনোহর । লোতনের জলে হইল পৃথিবী সিঞ্চিত। অশ্র কম্প পুলক সকল সুবিদিত। ক্ষণেক পরে বাহ্যজ্ঞান লাভ করিয়া নিমাই শিষ্যগণকে কহিলেন “আমি কি কিছু চাঞ্চল্য প্রকাশ করিয়াছি ?” তখন শিষ্যগণ সমভিব্যাহারে ভ্রমণার্থ গঙ্গাতীরে গমন করিলেন। পরদিন প্রত্যুযে গঙ্গাঙ্গন করিয়া নিমাই পুনরায় পড়াইতে বসিলেন। কিন্তু তাহার মুখ হইতে কৃষ্ণকথা ভিন্ন আর কিছুই বাহির হইল না। পড়ুয়া সকল বোলে “ধাতু" সংজ্ঞা করি ? প্ৰভু বোলে “শ্ৰীকৃষ্ণের শক্তি নাম যার।” ধাতুমূত্র বাখানি শুনহ ভাই গণ। দেখি কার শক্তি আছে, করুক খণ্ডন ॥ মত দেখ রাজ!—দিব্য দিব্য কলেবর । কণক ভূষিত—গন্ধ চন্দনে সুন্দর। নিমাই-চরিত্র (էՀ չ যম লক্ষ্মী যাহার বচনে লোক কহে। ধাতু বিনে শুন তার যে অবস্থা হয়ে ॥ " কোথা যায় সৰ্ব্বাঙ্গের সৌন্দৰ্য্য চলিয়। কেহো ভস্মাকার, কারে এড়েন পুড়িয়া ॥ সৰ্ব্বদেহে ধাতুরূপে বৈসে কৃষ্ণ শক্তি। তাহা সনে করে স্নেহ, তা হ’লে সে ভক্তি ॥ এবে যারে নমস্কার করি মান্তজ্ঞান। ধাতু গেলে তারে পরশিয়া করি স্বান ॥ যে বাপের কোলে পুত্র থাকে মহা সুখে । ধাতু গেলে সেই পুত্র অগ্নি দেই মুখে। ধাতু সংজ্ঞা কৃষ্ণ শক্তি বল্লভ সভায় । দেখি ইহা দুযুক, আছয়ে শক্তি কায়। এই মত পবিত্র পুজ্য যে কৃষ্ণের শক্তি হেন কৃষ্ণে ভাই সব কর দৃঢ় ভক্তি বোল কৃষ্ণ, ভজ কৃঞ্চ, শুন কৃষ্ণনাম। অহৰ্নিশি কৃষ্ণের চরণ কর ধ্যান। কৃষ্ণ মাত কৃষ্ণ পিতা কৃষ্ণ প্রাণ ধন । চরণে ধরিয়া বোলে৷ “কৃষ্ণে দেহ মন ।" এইরূপ কৃষ্ণ-মহিমা কীৰ্ত্তন করিতে করিতে দুই প্রহর অতীত হইয়া গেল, শিষ্যগণ মুগ্ধ হইয়া একমনে শুনিতে লাগিল অবশেষে বিশ্বকৰ্ত্তা প্রকৃতিস্থ হইয়া জিজ্ঞাস করিলেন—“আমি কিরূপে ধাতুমুত্র ব্যাখ্যা করিয়াছি ?” শিষ্যগণ উত্তর করিলেন “যাহা বলিলেন সবই সত্য। তবে আমাদের যে উদ্দেশ্বে পড়া তদন্ত্ররূপ অর্থ হয়নাই ।” তখন নিমাই জিজ্ঞাসা করিলেন “তোমাদের কি মনে হয় আমাকে বায়ুরোগে ধরিয়াছে।” শিষ্যগণ উত্তর করিলেন “এক হরিনাম ভিন্ন আপনার মুখে আর কিছুই উচ্চারিত হইতেছে না। স্বত্র, বৃত্তি, টীকা সৰ্ব্বত্রই