পাতা:বঙ্গদর্শন নবপর্যায় প্রথম খণ্ড.djvu/৪৪

ाश्थr । ] মাসিক-সাহিত্য-সমালোচনা । 》84 ন্ত্রের মূল্যে আমাদের একটা লোকের গানবাজনা চলিয়া যায় । fমাদের সঙ্গীত বর্বরসঙ্গীত নহে, বচিত্র নিয়মে বদ্ধ, দুরূহু রহস্তে কিরণ স্থলভ বলিয়া আসল ব্যাপারটা হ। আজকাল যুরোপে নাট্যকলা আয়োজন, পরিশ্রম ও অর্থব্যয়ের করে যে, আমরা তাহ অনুমান tরি না ;–কিন্তু অভিনয় যদি উত্তম খানি উৎকৃষ্ট হয়, তবে বহুমূল্য ভূতিকে উপেক্ষা করিতে শেখ যুরোপ আজকাল যে পরিমাণে ন ও অর্থব্যয় করে, তাহার ফললাভ পরিমাণের নহে। আমাদের দেশে অাদর্শ চলিয়াছে, কিন্তু সেই আদর্শ শক্তি নাই, ভিত্তি নাই। এখন, চিন্তার বিষয় এই যে, কি করিলে জীবনযাত্রা সরল ও তাহার উপকরণ বে । আমাদের দেশে টোলে tযরূপ প্রণালী ছিল, সেই সরল প্রণাআদর্শ করিয়া যদি শিক্ষাবিধানের 円 উদ্ভাবিত হয়, তবে তাহাতে ! যথার্থ স্থায়ী উপকার হইবে। র ধনীরা বিলাতের ধনীর ন্যায় নহে ; t ধন আমাদের পরিবার ও বংশের স্ক ; আমাদের ধনীরা সচ্ছল অবস্থায় } করিতে পারে, কিন্তু সম্পত্তি ত্যাগ পারে না ; কারণ, আমাদের সমাজের অনুসারে সম্পত্তির উপরে গৃহস্থ ни у ধনীর ঠিক যেন স্বাধীনতা নাই । অতএব য়ুরোপে যেমন অজস্র টাকা বিদ্যালয়ে মোক্কই হয়, আমাদের দেশে তেমন হুইবার জো নাই। আমাদের বিদ্যালয় আমাদের দেশীয় প্রকৃতির অমুকুল করিয়া যদি প্রতিষ্ঠিত হয়, তবে শিক্ষা কাৰ্য্য দেশে ব্যাপ্ত হইতে পারে, নতুবা গবমেন্টের মুখের দিকে তাকাইতে হয়, অথবা ব্যবসাদার .বিদ্যাবণিকের হাতে গিয়া পড়িতে হয়—যত অল্প শিক্ষায় যত অধিক পাস করানো যায়, ইহাই বিদ্যালয়ের উদেহু হইয় উঠে । বিদ্যাবিস্তারের জন্ত দেশের ধনীদের নিকট টাকা চা ওয়া হউকৃ, কিন্তু সেই সঙ্গে তাবিতে হইবে, কি করিলে আমাদের দেশে শিক্ষা উচ্চ অঙ্গের অথচ তাহার উপকরণ যথাসম্ভব সুলভ হইতে পারে! প্রসঙ্গত একটি কথার উল্লেখ করি । লেখকমহাশয় ইংরাজি ফসিলশব্দের বাংলা করিয়াছেন,"প্রস্তরীভূত কঙ্কাল’। কিন্তু উদ্ভিদপদার্থের ফসিল-সম্বন্ধে কঙ্কালশব্দের প্রয়োগ কেমন করিয়া হইবে ? “পাতার কঙ্কাল’ । ঠিক বাংলা হয় না । পুৰ্ব্বসংথ্যায় ফসিলের প্রতিশব্দ শিলাবিকার হইতে পারে, এরূপ মন্তব্য প্রকাশ করিয়াছিলাম । কিন্তু মহলানবিশ মহাশয়ের সহিত আলোচনা করিয়া দেখিয়াছি, ‘শিলাবিকার’ metamorphosed rock-এর উপযুক্ত ভাষাস্তর হয়, এবং ‘জীবশিলা’-শব্দ ফসিলের প্রতিশব্দরূপে ব্যবহৃত হইতে পারে।