8R বঙ্গের বাহিরে বাঙ্গালী । করিয়া অলঙ্কার শ্রেণীর অধ্যাপকের আসনে বসাইরা দিলে তাঁহার সহপাঠীরা। আনন্দকোলাহল করিয়া উঠিল এবং অন্যদিকে কয়েকজনের স্বাক্ষরিত আবেদনপত্রে। এই আপত্তি উঠিল যে রাঢ়দেশীয় শূদ্ৰাজী ব্রাহ্মণ প্রেমচন্দ্রের নিকট গঙ্গাতীরবাসী नद्व१ान পাঠস্বীকার করিবেন না । উইলসন সাহেব তদুত্তরে বলেন, 'ਕ প্রেমচন্দ্রকে কন্যাদান করিতেছি না, তাহার গুণের পুরস্কার করিয়াছি ; ঈর্ষাকুল৷ কয়েকজন অধ্যয়ন না করিলে বিদ্যালয়ের কোন ক্ষতি হইবে না ।” ফলতঃ: নাথুরাম শাস্ত্রীর মৃত্যুতে তর্কবাগীশ মহাশয়ই ঐ পদে স্থায়ী হইলেন এবং আপত্তিকারিগণও র্তাহার নিকট পাঠ স্বীকার করিলেন। প্ৰেমচন্দ্রের অলঙ্কারের অধ্যাপনা। এবং ন্যায়শ্রেণীতে অধ্যয়ন উভয়ই উৎসাহ সহকারে চলিতে থাকিল। তঁহার ছাত্রজীবন যেমন গৌরবসমুজ্জ্বল ছিল, উত্তরকালে তিনি অধ্যাপনাতেও তদ্রুপ। যশোলাভ করিয়াছিলেন । ংস্কৃত কলেজে প্রবিষ্ট হইবার ২/৩ বৎসরের মধ্যে কবিবর ঈশ্বরচন্দ্র গুপ্তের সহিত তঁহার বন্ধুত্ব হয়। উভয়েই মাতৃভাষার উন্নতিকল্পে বদ্ধপরিকর হন। তঁহাদের যত্নে ও উৎসাহে জয়গােপাল তর্কালঙ্কার, গৌরীশঙ্কর তর্কবাগীশ প্রমুখ অনেক কৃতবিদ্য ব্যক্তি এই সদুদ্দেশ্যের সহায় হন। প্রেমচন্দ্ৰ বলিতেন উপযুক্ত সম্পাদক, প্রকৃত সমাজসংস্কারক এবং নিপুণ উপদেশক অপেক্ষা সমধিক প্রতিষ্ঠাভাজন। এই লক্ষ্য স্থির রাখিয়া তিনি প্রভাকর ও সমাচার চন্দ্ৰিক প্রভৃতি পত্রে গুরুতর, বিষয় সকল মৰ্ম্মস্পর্শী এবং ওজস্বিনী ভাষায় লিখিতেন। ১৮৯২ অব্দের জুলাই ংখ্যক “কলিকাতা রিবিউ” পত্রিকা লেখেন :- kť
- * His services for the improvement of Bengali literature are not to be slighted, as, in those early days of English education, few were the men who thought it their worth while
to bestow time on the cultivation of their much neglected mother-tongue অতঃপর সংস্কৃতিরচনার প্রতি তীহার দৃষ্টি পতিত হয়। তিনি রঘুবংশের শেষ কয়েক সর্গের টীকারচনা করিয়া রামগোবিন্দ পণ্ডিত ও নাথুরাম শাস্ত্রীকৃত রঘুবংশের টীকা সমাপ্ত করেন এবং সমগ্ৰ কাব্যখানি বিদ্যালয়ের পাঠোপযোগী করেন। তখন মল্লিনাথকৃত টীকা বঙ্গদেশে প্রচলিত ছিল না। ক্রমে ক্ৰমে তিনি পূর্ব
