পাতা:বর্ত্তমান জগৎ দ্বিতীয় ভাগ.pdf/১১৭

डाब्रऊँीश्व छाtद्धब्र लांडाजांड So, আমি জিজ্ঞাসা করিলাম, “সাধারণতঃ কতবৎসর বয়স পৰ্য্যন্ত ছাত্রেরা আপনার বিদ্যালয়ে শিক্ষালাভ করে ?” ইনি বলিলেন, “উনিশ বৎসর বয়স পৰ্য্যন্ত ছাত্রেরা এখানে থাকে ৷ সাধারণতঃ ৭৮ বৎসর বয়সে এখানে আসে। আমি আরও অল্পবয়সের ছাত্র চাহি। তিন বৎসর বয়স্ক ছাত্র ३९]७ ॐींद्र • •४ ।” আমি জিজ্ঞাসা করিলাম, *যদি বেশী বয়সের ছাত্ৰ ভৰ্ত্তি হইতে চাহে তাহা হইলে কি করেন ?” ইনি উত্তর করিলেন, “এরূপ ছাত্র প্রায়ই লই না । কারণ, আমাদের এখানকার শিক্ষা প্ৰণালী অন্যান্য বিদ্যালয়ের শিক্ষাপ্ৰণালী হইতে সম্পূর্ণ পৃথক ; সুতরাং কাজ চালান বড়ই কঠিন হইয়া পড়ে।” আমি জিজ্ঞাসা করিলাম, “কেন্থিজ বিদ্যালয়ের সঙ্গে আপনাদের কোন সম্বন্ধ আছে কি ?” ইনি বলিলেন, ”ইংলেণ্ডের কোন বিদ্যালয়ের সঙ্গেই আমাদের কোনরূপ সংশ্ৰব নাই । আমরা উনিশ বৎসর বয়স পৰ্য্যন্ত ছাত্ৰাদিগকে যাহা শিখাইয়া থাকি, তাহার ফলে, ছাত্রের ইচ্ছা! করিলে, যে কোন বিদ্যালয়ে প্ৰবেশ করিতে পারে। ইংলেণ্ডের প্ৰত্যেক বিশ্ববিদ্যালয়ের অধীনস্থ কলেজসমূহের ভিন্ন ভিন্ন প্ৰবেশিকা পরীক্ষা আছে। সেই সকল পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া আমাদের শিক্ষিত ছাত্ৰগণের পক্ষে কঠিন নয়।” আমি জিজ্ঞাসা করিলাম, “আপনাদের ছাত্রেরা কি সকলেই বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাধি পাইবার জন্য ইচ্ছা করে?” ইনি বলিলেন, “প্রায়ই না। BDBBD DDD DBDBDL gD BBBB SLL YO LO DBD DS তাহাদের মধ্যে ৭৮ জন মাত্র বিশ্ববিদ্যালয়ের উচ্চশিক্ষার জন্য চেষ্টা করে। অবশিষ্ট ছাত্রেরা ব্যবসায়ে, শিল্পে, কৃষিকৰ্ম্মে, দোকানদারীতে गाशिम्ड ब्राय। अप्नल्क अरहेनिश, नौ७औगा७, काना७ डाब्रडवर्ष এবং অন্যান্য উপনিবেশে চাষ আবাদের কাজে নিযুক্ত হয়।”