পাতা:বর্ত্তমান জগৎ দ্বিতীয় ভাগ.pdf/১৫৬

Y 9 V» বৰ্ত্তমান জগৎ পালামেণ্টের 'সবজানতা” ভারতবন্ধু সভ্যগণ অপেক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপকেরাই ভারত-তথ্য ও ভারত-তত্ত্ব সম্বন্ধে বেশী অভিজ্ঞ। কিন্তু এই অভিজ্ঞতার ফলে ভারতবাসীর উপকার হইতেছে কি না সন্দেহ। বেভান জিজ্ঞাসা করিলেন-“ভারতবর্ষে যে সকল বিদ্যালয়ে গাবমেণ্টের সাহায্য গ্ৰহণ করা হয় না। তাহদের ছাত্রেরা গবমেণ্ট পরিচালিত বিদ্যালয়াদির ছাত্ৰগণ, অপেক্ষা উন্নত চরিত্র, কৰ্ম্মতৎপর এবং পরোপকারী বা সমাজসেবক হয় না কি ? শুনিয়াছি, গাবমেণ্ট কলেজের ছাত্রের অধ্যাপক গণের সঙ্গে বিশেষ মিশিতে পায় না । কিন্তু লাহোরের দয়ানন্দ য়্যাংশ্লোবেদিক কলেজের ছাত্রেরা কথঞ্চিত নূতন আদর্শে গড়িয়া উঠিতেছে। আমার বিশ্বাস, ইহার বেশী স্বদেশসেবক এবং পরোপকারী হয় । আজকাল ত আপনাদের অধিকাংশ জননায়কই স্বার্থপর এবং নিজ নিজ নাম ও প্রশংসার জন্য লালায়িত । লেজিসলেটিভ কাউন্সিল, মিউনিসিপ্যালিটি, কংগ্রেস ইত্যাদি প্ৰতিষ্ঠানে যথার্থ স্বাৰ্থত্যাগী লোক পাওয়া যায় কি ? চরিত্র বান শিক্ষকগণের সংস্পশে আসিয়া ছাত্ৰগণের জীবন গঠিত না হইলে আপনাদের জননায়ক-মহলে আন্তরিকতা এবং প্রকৃত স্বদেশহিতৈষণা প্ৰবেশ করিবে না। ” আমি বললাম, “আপনি যেরূপ স্বাধীন শিক্ষালয়ের কথা বলিতেছেন সেরূপ প্ৰতিষ্ঠান ভারতবর্ষে নাই। অবশ্য যদি প্রাচীন আদর্শের টোল চতুষ্পাঠীর কথা বলেন, তাহা অনেকই আছে। সেই সমুদয়ে ছাত্র ও শিক্ষকগণ এক পরিবারভুক্তরূপে জীবন যাপন করেন। কিন্তু আজিকাল নব্যমতে ভাবতবর্ষের সব্বত্ৰ যে সকল বিদ্যালয় স্থাপিত হইয়াছে তাহার সব গুলিই প্ৰায় এক ধরণের। কোন কোনটার কার্য্য পরিচালনায় কিছু বিশেষত্ব আছে। কেহ গবমেণ্টের অর্থ সাহায্য গ্ৰহণ করেন, কেহ বা করেন না। কোথাও বোর্ডিংগৃহের ব্যবস্থায়