পাতা:বর্ত্তমান জগৎ দ্বিতীয় ভাগ.pdf/১৬৫

বহির্দু ஆர Y (o (t ধৰ্ম্মমন্দিরের প্রাধান্য, কলকারখানার অপ্রাচুর্য্য, শিক্ষাথীদিগের সংখ্যাধিক্য—এই সকল লক্ষণ আধুনিক লণ্ডন বা অন্য কোন বিলাতী। জনপদের লক্ষণ নয়। এই সমুদয়ের প্রভাবে একটা পুরাতন জগতের আবেষ্টন সৃষ্ট হইয়াছে। BDBD BBBDDD DDD LBLBDDD YBDBDDBBD S yBD SS DDDS বাহুল্য ধৰ্ম্মচৰ্চাই এই সমুদয় মঠ বা আশ্রমের উদৃেশ্য ছিল। গৃহগুলি ধৰ্ম্মপ্রচারক, মঠাধ্যক্ষ, সন্ন্যাসী ইত্যাদির জন্যই নিৰ্ম্মিত হইয়াছিল । ক্ৰমশ: আইন শিক্ষার প্রবর্তন হয়। পরে অন্যান্য নূতন বিদ্যা শিখাইবার আয়োজন হইয়াছে । বিজ্ঞান-শিক্ষার ব্যবস্থা অল্প দিনের কথা । শিল্পশিক্ষার আয়োজন এখনও করা হয় নাই । অক্সফোর্ডে দেখিলাম, কোন কোন ছাত্র কৃষি শিক্ষা করিতেছে । কিন্তু ইহারা বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাধি পাইবে না—যথাসময়ে একটা সাটিফিকেট পাইবে মাত্ৰ । কেম্বি জের মত এখানে স্ত্রীছাত্র গ্রহণ করা হয় । তাহা বা সর্বোচ্চ পরীক্ষাও দেয়, কিন্তু তাহাদিগকে উপাধি দেওয়া হয় না । সপ্তদশ শতাব্দীর গৃহবিবাদের সময়ে অক্সফোর্ড ও কেম্বি জ দুই বিশ্ববিদ্যালয়ই রাজার পক্ষ অবলম্বন করিয়াছিলেন।