পাতা:বর্ত্তমান জগৎ দ্বিতীয় ভাগ.pdf/২৬৫

ভারতীয় ইতিহাসের স্বদেশী ও বিদেশী উৰ্দ্ধারকর্তা R8 ইহঁর সাহায্যে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাণবিজ্ঞান, কৃষি, ভ্ৰাণতত্ত্ব, জীবতত্ত্ব, কীটতত্ত্ব, ভূতত্ত্ব ইত্যাদি বিষয়ক ল্যাবরেটরীগুলি দেখিতে পাইলাম। এ সকল বিদ্যায় পারদর্শী ছাত্রগণকে কেম্বি জ বিশ্ববিদ্যালয় হইতে ডিগ্রি BB BBDDB BD SS DBDDB BDB DDBBDBDB DDS KB S LDDDD কতিপয় উপাধিধারী গ্রাজুয়েট এই সকল বিভাগে মৌলিক অনুসন্ধান করিয়া থাকেন । বৰ্ত্তমানে সর্বসমেত প্ৰায় ১০ ও ছাত্ৰ আছে শুনিলাম । ল্যাবরেটরীগুলির ভিতর যাইয়া দেখি, দেশের অর্থ ও স্বাস্থ্য পুষ্ট করিবার জন্যই এইসকল বিদ্যার প্রচার হইতেছে । অধ্যাপক, ছাত্ৰ সকলেই দেশের বাৰ্ত্তমান অবস্থা আলোচনা করিতেছেন । পুথিগত বিদ্যা পুথিতেই পৰ্য্যবষিত হইতে পায় না । ভিন্ন ভিন্ন জেলা হইতে কৃষকেরা বীজ শষ্য ইত্যাদি এই সকল পরীক্ষাগারে পাঠাইয়া থাকে। এখানকার কর্তৃপক্ষেরা বিনা পয়সায় সেইগুলি সম্বন্ধে বক্তব্য বলিয়া দেন । তদনুসারে ব্যবসায়ীরা। কৰ্ম্ম করেন । জেলা গুলির মধ্যে যন্ত প্ৰকার মুত্তিক আছে তাহদের রাসায়নিক পরীক্ষা হইয়া রহিয়াছে। সেই পরীক্ষার ফল অনুসারে কৃষিকৰ্ম্ম চালাইবার জন্য চাষী দিগকে যথাবিধি পরামর্শ 6ा ७ठू1 ठूभू । কেন্বিজে কৃষি-শিক্ষা হয় তাহাই জানিতাম না। এখন দেখিলাম, কেবল কৃষিশিক্ষা নয় কৃষিকৰ্ম্মে সাহায্য করাই” বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্যতম উদ্দেশ্য। কৃষিজীবী-সমাজের অবস্থা বুঝিয়া ব্যবস্থা করা বিশ্ববিদ্যালঘু স্বকীয় কৰ্ত্তব্য বিবেচনা করেন । সন্ধ্যাকালে দর্শনাধ্যাপক ম্যাক ট্যাগার্টের সঙ্গে আলাপ করিলাম। DB DBDDBDDB BBBDS DDD DDBD DDDLLL SBBBS S DBBBBB ইতিহাস বা দর্শন সম্বন্ধে ইনি নিতান্ত অনভিজ্ঞ । ইনি বলিলেন,- “বিলাতের লোকেরা দর্শন সম্বন্ধে সম্পূর্ণ উদাসীন। এজন্য এখানকার ।