পাতা:বর্ত্তমান জগৎ দ্বিতীয় ভাগ.pdf/৩৪১

সেণ্ট য়্যাণ্ডজ নগর ܘ ܘ আজকাল উদ্ভিদ-বিজ্ঞানের সবিশেষ প্ৰচলন হইয়াছে। কিন্তু প্ৰাণবিজ্ঞানের অংশ বেশী শিখান হয় না। যেমন ইংলণ্ড, তেমন ভারতবধ -এখানকার আদর্শই আমাদের ওখানেও অবলম্বিত ।” বাগানের নানা অংশ দেখাইতে দেখাইতে অধ্যাপক বলিলেন, “কি বলেন, মহাশয়, বাগানের মালী কখনও এক গুয়ে লোক হইতে পারে কি ? গাছপালার সঙ্গে সর্বদা বাস করিতে করিতে স্বাধীনতার প্রতি, স্বাভাবিকতার প্রতি, বৈচিত্র ও ব্যক্তিত্বের প্রতি তাহার*সম্মান দ্বতই বাড়িতে থাকে না কি ? মালীর আদর্শ শিক্ষকের ও থাকা কৰ্ত্তব্য। মালী যেমন প্ৰত্যেক উদ্ভিদের জন্য যত্নবান, প্রত্যেককে যথাসম্ভব স্বাধীনভাবে নিজের মত গড়িয়া উঠিতে অবসর ও সুযোগ দেয়, শিক্ষকেরও ছাত্র সম্বন্ধে তাহাই করা কীৰ্ত্তব্য। কোন এক বাধা পথে বহুসংখ্যক ছাত্রকে চালাইতে ८5छे कa g5िऊ नाम ।” বাগান দেখিয়া অধ্যাপক কাগজ পরীক্ষা করিতে গেলেন। অন্যান্য অধ্যাপককে ভার দিয়া ফিরিয়া আসিলেন। তারপর আমরা অস্থিবিদ্যঃDDB DL uKD BBBBDB S BBKDD DDS DDDD TTS DDSDD মূৰ্ত্তি সাজােন রহিয়াছে। এখান হইতে একজন ভদ্রলোকের বাগান, নার্সার S0 BD BLBD BDBBDD SSS SDDS DBBDS BDBBD iDS SD DD আছে। কোনটার মধ্যে কলা, কোনটার মধ্যে কুমড়া চাষ চলিতেছে। BBB SBB BBDB DBDLD KD SDBD DDD DDBB SS SBDD YDD DBDDYKBD DB S Bii iKSS DDDD DLDDDSBBD এই ফলের নামে জিহবার জল ফেলে। দেখিলাম, মাটির উপর গাছগুলি zBBDDuDYYB t DBBDBD DEu DDDSS YYYrtB BDBB চুরি করিয়া খাওয়া গেল। নাসরির ভিতর নানা প্রকার ফুল গাছও LBLL S SSiBOB BBB LLLBLDLDSDDDDD DLDDDSS