পাতা:বস্তুপরিচয়.pdf/৪৬

S AAAAASAAAA প্রথম দুই পরিচ্ছেদে কএক পদার্থের প্রধান প্রধান করণ ও বালকদিগের বিবেচনা-শক্তির বিশেষ উল্পীপন করা অভিপ্রেত। তদন্ধুে। একাধিক পদার্থ একত্র লইয়। তাছাদের আলোচনা করা কৰ্ত্তব্য। তদার্থ, ৰে হইয়াছে তাহাদিগকে লোম ও এক খণ্ড কম্বল বা বনত দেখাইয়া পরস্পরের কি ভিন্নত আছে এই কথা জিজ্ঞা দিলে বাৰ্গঋদিগঞ্চে গুর্খালোচিত ধৰ্ম্মসকলের বিশেষ ब्लनक्षe অনুসন্ধান করিতে হইবে তাঁহাতে তাহাদিগের বিবেচনাশক্তির গঢ়িত্ব নিম্পন্ন হইবার সম্যক সম্ভাবন । লোয় ও কম্বলে প্রভেদ কি এই প্রশ্ন করিলেই তৎক্ষণাৎ ཨོཾ༔ তিনি iস্থ ও কৃত্রিমণ্ডের প্রভেদ উপলব্ধ হইবেক । ঐ প্রকারে স্বদেশীয়, বিদেশীয়, জীবঙ্গ, উদ্ভিজ, খনিজ গ্রন্থতি ধর্মের আলোচনা হইতে পারে। এই আলোচনায়ু সময়ে শিক্ষক পারিভাষিক ও কঠিন শব্দসকলের ব্যুৎপত্ত্বি ও শিক্ষষ্টাৰ্থ বালকদিগকে বগত করাইতে ঐ জড়িগ্রায়ে পরিশিষ্টে কর্তৃকঃলি কঠিন পঞ্জি অর্থ লিখিত হইয়াছে। " ( & ), o ব্যুৎ * . . . - * ... " * ...