২ পাঠ-সপর্শেন্দ্ৰিয় । *兽 শিক্ষক —তবে তুমি যে সকল অঙ্গের নাম করিলে তাকাকে ত্যচেতন বল । শরীরের অপর সকল অঞ্চঃ BBBD S DDDBS BBBBBBS BB B BB BBt যায় ২ ছাত্র --কঠিন, কোমল, ককাশ; মস্কণ, দীঘ, খৰ্ব্ব, তীক্ষ স্থল, গোল, চতুষ্কোণ, নলাকার, রথা থাকার, গুরু, লঘু, তরল, দ্রব, শুষ্ক, আদ্র, উষ্ণ, শীতল ইত্যাদি । . . . . .
শিক্ষক –কোন সামা" দ্বারা গোল চতুষ্কোণ ত্রিকোণ ইত্যাদি ধৰ্ম্ম নিরূপিওঁ কয় ? - " ." يا لم ছাত্র ।--আশকার } শিক্ষক –কোন সামান্য সঞ্জায় ছোট, বড় ও খর্ব প্রস্তুতি ধৰ্ম্ম জ্ঞাত হয় ? . . ছাত্র -আকার-মান । । - শিক্ষক -ঙ্কোৰু সামান্য সঞ্জার ককশ, কঠিন, মগুণ প্রস্তুতি ধৰ্ম্ম জ্ঞাপন কবে ? ছাত্র -গাত্রবস্থ। । শিক্ষক।--কোনু সামান্য সঞজ্ঞায় কোমল, তরল, দ্রব, আঠাবৎ প্রভূতি ধৰ্ম্ম জ্ঞাপন করে ১ । शज । शमठ । । . ; , ; শিক্ষক –কোনু সাম্যম্য সঞ্জায় শুরু লঘু ইত্যাদি খৰ্ব্ব জ্ঞাপন করে? । -
